本报讯(记者 史佳怡)记者从区教委获悉,我区将全面实施幼儿园挂牌督导工作并开展规范办园行为督导检查。将全区32所幼儿园划分为7个督学责任区,每个责任区负责4至5所幼儿园,为每所幼儿园配备一名责任督学。责任督学负责做好对幼儿园督导、促进幼儿园规范办园行为等工作。
“通过实施幼儿园挂牌督导,我区建立起全区幼儿园经常性督导工作机制,这不仅将能实现教育督导全覆盖,还能进一步强化对幼儿园工作的管理。”区教委负责人说。
据记者了解,近期我区除对所有幼儿园教育教学、安全隐患进行重点督导检查以外,还对所有中小学实现了教育督导全覆盖。目前,我区共有中小学36所,在校生近两万人。由于山区地理位置的特殊,一些学校散落在108、109国道两侧,西部最远的清水学校更是距中心区近百公里。
对此,我区不断创新完善督导工作机制,形成山区教育特色发展。2016年5月,区政府教育督导室完成教育督导机构改革,成立督政科和督学管理与信息化科,年底率先在北京市成立了区政府教育督导委员会。2017年9月成立教育评估监测中心,基本形成了挂牌督导的管理及工作网络。在全区建立6个督学责任区,每个责任区包含6所以内学校,并配备2名专职督学、1名兼职督学,1人任组长,负责责任区管理。针对山区地域特色和工作实际情况,设立斋堂、大台、潭柘寺三个工作站,代表区政府教育督导室实施对挂牌督导工作的协调与管理。
同时,在学校设立责任督学办公室,配备1名责任督学和1名校级督学,负责对学校办学的日常监督与指导,通过在督导工作开展中的实践,摸索出一套适合本区发展的督导工作机制体制、具有区域特色的“沟域督导”亮点工作模式。
2016年,我区针对区内近98.5%的山区特点,摸索出了山区督导的工作特色,初步形成了“一站、两带、三联动”以及“移动互联网+远程监控”的“沟域督导”新模式。
从工作形式、内容、技术等多方面突破了山区督导工作的难点,实现了挂牌督导的全面创新,正式申报国家责任督学挂牌督导创新区,顺利通过北京市评估认定。
“一站”即在山区设立“督导站”。主要职责是代表督导室行使对责任区督学的工作实行管理以及与联系相关人员协调解决责任区内学校发生的重大问题。每个督导站设一名全区总督学,其他成员包括教育行政部门干部、镇政府主管教育干部,实行巡视和重大事项会商制度,定期接待群众来访。督导站加强对责任督学的监督工作,以确保各项督导制度落在实处。
“两带”即实现“带需”和“带教”督导。“带需”是必须。责任督学下校前要了解学校需要,根据负责区域的问题特点,满足山区干部教师的成长需求,带领学科专家下校指导、服务,切实帮助提升山区干部教师的管理及教育教学水平,避免“经常性督导”变成“经常性干扰”。“带教”是特色。区督导室为全区学校统一配备10名区级学科专家,与责任督学的信息一并公示在学校公示牌上。提升了“带教督导”的经常性、严谨性和权威性。
“三联动”则是由责任督学组织校际、区域、城乡开展三级联动督导工作。校际联动主要指每位责任督学充分利用责任区内4所学校资源,组织、开展责任区校之间的互动、交流;区域联动,即扩大学习交流范围,组织责任区之间开展互动;城乡联动则充分利用城镇校优质资源,广泛开展与山区校之间手拉手专项研究交流活动,从而有效修补薄弱学校的短板,实现区域均衡发展。
区教委相关负责人表示,11月27日下午开始,挂牌督学对全区幼儿园开展了办园行为督导检查工作,重点排查安全隐患和师德师风建设情况,做到了摸清底数和掌握实情,对所挂牌的幼儿园完成检查后形成一园一址一报告。今后,对幼儿园督导检查将成为常态工作,将会进一步规范我区幼儿园的办园行为。
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