□本报记者 李剑韬
　　本报讯 在我区，学校开设“山谷课程”学生自主选课、校长到名校进行“影子培训”、教师进“工作室”跟随名师学艺……区教委不断转变教育理念，实现每个学生在家门口“上好学”的目标。
　　“发挥市、区优质教育资源的辐射、引领作用，推进我区中小学优质均衡化，实现优质教育全覆盖。”区教委负责人道出了我区教育改革一直为之奋斗的目标。如何实现这一目标呢？这位负责人说：“通过改革教育管理制度、深化课程改革、提升区域干部教师专业化水平、依托教育信息化加强区域学生课外活动课程化建设、改革区域学生入学办法等。”
　　步行五分钟就能享受到家门口的优质教育，这在几年前还是不敢想的事情，如今却能轻松实现。家住大峪街道大峪南路的一年级学生王旸去年入学前就确定到家门口的京师实验小学读书，不再考虑舟车劳顿的区外就学。
　　京师实验小学自从博士校长乔锦忠加盟后，发生了翻天覆地的变化，将教学、课程、教材等进行全方位改革。步入京师小学，只见门厅里的课表上，看不到语文、数学、历史等这样的课程目录，出现的则是科学与制作、社会与商业、人文与艺术、数学与逻辑等这样的新名词。
　　“我们在课堂上进行还原教学法。”乔锦忠说：“所谓还原就是把知识还原为问题，把问题还原为故事，学习从故事开始、在故事中引入问题，在问题的基础上开展学习与教学。”这一教学法的初探，得到了师生、家长和社会的广泛认可，也让这所此前无人问津的小学校有了知名度。
　　新理念引进和注入这股春风，吹进了我区每一所中小学校，让希望的种子尽情发芽。各校通过理念的创新，让学生们的学习热情高了、成绩好了、本地学校的吸引力提升了。
　　使学校新理念能够一以贯之离不开每一位教师的辛勤付出，更离不开校长这一带头人。只有提高学校管理人才素质，才能更好地引领学校发展。区教委有关负责人说：“为让我区中小学校的校长学习到更加先进的教学理念，我们开展了‘影子培训’。”
　　自前年开始，从全区小学中选派优秀校长，跟随名校管理者学习办学理念实施、教育教学日常管理、教育活动开展，掌握先进的管理方法，并用于自己学校的工作。如同影子一样，先模仿学习，再实践推广。
　　该项工程启动之初，我区便选派10位小学优秀干部，分赴奋斗小学、北京小学、中关村三小、人大附小、清华附小等校进行挂职锻炼。除此之外，北京小学、清华附小还将作为门头沟区教育干部培训基地，定期接收我区教育干部到校学习。之后，这一工程还扩大到了中学，目前已委派了5名校长分赴十一学校、八中、十二中等多所中学学习。
　　据了解，我区将建立起包括从幼儿园到高中的市、区名校合作培训机制，让我区更多的教育管理者走进名校，贴身学习，全面提高教育管理水平。
　　除“影子培训”，区教委还开展了一系列提升学校管理者教育理念的工程。去年1月，从全系统选拔出43位32岁以下、有志于从事学校管理的一线优秀青年教师作为校长助理，进行重点培养，通过一系列区本课程的培训，加快他们的成长步伐，为学校管理团队注入活力。
　　校长有了学习的渠道，教师的培训工程也没落下。为进一步提高教师能力，我区成立了名师工作室，帮助教师交流教学经验、学习名师的新理念。名师工作室是以学科为单位组建的，由知名特级教师担任带头人，并从全区选调优秀青年教师参与。
　　近几年来，我区已经有57位年轻教师，参与了名师工作室的学习，把先进的教学理念带回到各自的岗位上，学成回校的他们已经成为学校的骨干，高水平完成着教书育人的工作，也承担着教学技艺传承的使命。
　　我区教育改革频出组合拳，力争实现3年后的约定：“整体提升学校育人品质，力争3年内实现区域内每1名学生都能接受到优质教育，满足人民群众对优质教育的需求，实现教育公平。”