![史梦兰在北京大学作题为《团结一致,把工作推向前去》的报告](/uploads/paper/1802/20240619083306784905.jpg)
史梦兰在北京大学作题为《团结一致,把工作推向前去》的报告
![史梦兰题写“发扬战斗精神建设社会主义新中国”](/uploads/paper/1802/20240619083307476273.jpg)
史梦兰题写“发扬战斗精神建设社会主义新中国”
1911年8月10日,辛亥革命前夕,在西斋堂村的一个农民家庭,迎来了他们家庭的新成员——史梦兰。这个温暖和睦的大家庭,对史梦兰寄予了深深的希冀和满满的关爱,史梦兰也不负众望,成功考取当时的名牌学校保定市育德中学。令人遗憾的是,因家庭生活拮据,史梦兰这段外出求学生涯仅维持了2年,尽管如此,他还是成为一名富有进步思想的小学教员。
走上抗日救国道路1937年7月7日,“卢沟桥事变”爆发。目睹山河破碎,史梦兰内心奔涌着一腔爱国热血,抱定“誓死不当亡国奴”的决心,苦寻抗日救国道路。几经周折,史梦兰终于找到了正确道路,加入了中国共产党。他竭尽所能,深入地接触民众、发动民众,与反动武装汉奸分子进行你死我活的斗争。1938年至1943年期间,斗争形势更为复杂凶险,史梦兰奔走于山野乡村间开展游击斗争。他回忆:“至今想来对我是个严格的锻炼,所以能幸存下来,经验就是坚持两个字。我从一个文质彬彬的小学教师,一下子投身到枪林弹雨的抗日斗争中来,生活上这一转折,处处感到不适应,衣食住行、工作、斗争都感到艰苦、危险,甚至在死亡的威胁下度过,只因心中有党、有人民,坚信胜利是终归属于我们的,那一切就都不在话下。”
唤起民众团结抗战史梦兰善于用教育的力量组织发动民众。1938年3月,史梦兰担任宛平县第一任教育科长期间,发动组织群众,为宛平县抗日民主政权争取抗日武装力量。同年12月,史梦兰再次担任宛平县政府的教育科长。根据形势发展,针对教育领域现状,做出惊世骇俗之举,接收女学生,实行男女同学制,打破了闭塞的山乡女孩子上学极少的局面,孩子们在家长的支持下,勇敢地走出家门,踏上追求知识、追求进步,坚决抗战的道路,成立抗日高小,为抗日培养人才。在物资匮乏和日军侵袭的恶劣环境下,教员们仅凭一块儿小黑板,自编抗战话语,教孩子们识字,使他们懂得抗战道理,增强抗战思想和革命意识,为抗战胜利培养了大量人才。兴办社会教育,通过举办识字班,对群众进行文化教育和形势教育,使其了解抗战有关情况。举办教员培训班,改造小知识分子,为抗战服务。1939年初,史梦兰在马栏村举办第一次小学教员训练班,讲解了毛泽东同志的《论持久战》,对教员们进行政治教育。培训期间,注重考察教员们的表现,从中选择优秀人员入党。1939年3月,史梦兰担任宛平县委宣传部部长,期间注重采用召开会议、举办训练班、自编自印《支部小报》、搞文艺演出等形式,开展教育宣传活动,有效沟通和加强了党群、干群间的关系,动员起群众参加抗日的积极性,组织民众开展坚壁清野活动,对抵御日寇1938年至1940年多次扫荡起到了巨大作用。
新中国成立后继续为教育事业奋斗
1953年9月4日,上级决定由史梦兰担任北京大学党委书记。
1954年5月23日,中国共产党北京大学第一次党员代表大会开幕,史梦兰代表北大党总支向大会作了题为《团结一致,把工作推向前去》的工作报告。1954年7月29日,当选为北京大学党委书记。期间,史梦兰注重发挥党组织对教育教学的保证作用。1955年5月27日,校党委联合校行政发出《关于精简会议、控制社会活动的联合决定》,要求全校各单位一定要努力克服会议及社会活动过多现象,为全校教学及科学研究工作创造有利条件。
史梦兰为人谦逊,心系师生。他密切关注北京大学师生的思想,听取师生意见,不断改进工作,陪同师生一起去艰苦的地方锻炼。1957年,北京大学启动“下放干部参加劳动生产”工作,确定的下放干部劳动地点是京西矿区斋堂、清水两乡。1957年、1958年、1960年,北京大学先后安排3批近千人前往京西矿区开展为期1年的劳动锻炼,史梦兰作为学校代表随同下乡指导。北京大学原校长丁石孙在1958年参加过下放劳动,回忆道:“当时北大的党委书记史梦兰,参加革命前在斋堂镇当过小学教师,他去联系把我们安排在了斋堂。这个地方条件比较艰苦,他可能认为这有利于改造思想。”丁石孙认为这次劳动锻炼是他人生中很有意思的经历,使他增加了对中国国情的了解。
史梦兰给大学教员、学生留下了深刻的印象。在许多北京大学师生的回忆文章里,能看到对史梦兰的往事记述。北京大学原副校长郝斌说:“史梦兰为人平和,说起话来常有点小幽默。”中国农业科学院杨冠煌教授回忆与门头沟的不解之缘时,谈起自己1958年在北京大学毕业留校任教的经历。“北京大学的领导是门头沟斋堂籍人史梦兰,经常组织学生下乡。”1960年到1961年,杨冠煌在门头沟区西斋堂劳动了1年时间。
后来,史梦兰听从组织安排,为了党的教育事业远赴边疆。但无论走到哪里,无论走得多远,故乡始终是他魂牵梦萦的地方,是他心中最深的牵挂。他说:“宛平是我的家乡,我工作、生活在这里。我之所以能从一名小学教员成长为党的领导干部,关键在于党的培养、人民的哺育。这一点,我是永远不会忘记的。”
史梦兰为家乡党史提供了珍贵回忆文字,同时深切关心家乡的发展。不少北京大学师生来到门头沟区提供智力支持,《根据地开创记》、“东胡林人遗址”的发现、门头沟区旅游规划的编制等,都是北京大学师生对门头沟区的贡献。