小时读书少，是因为无书可读。那时家贫村子也穷，日子过得紧巴巴的，村子里传来传去的，就那么几本不成套的小人书，且不知经过多少人的手，书皮摸黑了，书瓤泛黄了，书页几乎翻烂了。尽管如此，我还是很着迷，书包里总塞着一两本，放了学就跑到家里，忘情地看了一遍又一遍。书中的故事伴着山草的气息，沁入肺腑，流入心田，村中那些迷茫的山梁、影绰的树林、模糊的房屋，仿佛都是书中的景物。
　　童年多梦，充满了天真的憧憬。我喜欢关羽、岳飞等英雄人物，整天在草纸上画他们的各种雄姿，尽管画得不咋地，却亦曾想长大了当名画家。乡村虽贫，却有自己的穷乐呵，逢年过节便自己组团演节目，甭管演技好坏，总是自个儿的玩艺儿。一度我迷上了吹笛子，便买了几只笛子，整天没完没了地吹，梦想着有一天能在剧场里演奏。
　　世上最没变化的就是变化，压根儿没想过要写作的我，却偏偏与文学结了缘。上小学四年级时，村里来了位姓郭的语文老师。他喜欢读书，更喜欢存书。一天放学后，我被老师留下了。老师很会借助家长的力量，凡被留下的学生，必须得家长亲自来接。这样，不但学生自个儿没面子，就连家长也觉得臊眉耷眼的。前天，老师布置了一篇作文，让写自己熟悉的一件事。我光顾着玩了，眼看到了交作业的时间，这才把在河边玩耍的情景草草划拉了一篇。唉，一定是那篇作文惹了祸，这顿呲儿怕是躲不过去了，更为严重的是，待会儿父亲来了，还指不定是啥光景呢？
　　我忐忑不安地坐在老师的宿舍里，谁知，父亲并没有来校，郭老师也没有发火，他打开作文本微笑着说：“村里的小河，天天都在流淌，却很少有人去观察它。你不但把这条熟悉的小河写出来了，而且写出了水是生命之源的道理，尽管写得不算深刻，起码你想到了，也算是难能可贵了。”他指着用红铅笔画上杠杠的句子念道：“小河的水沿着弯弯曲曲的山道，缓缓地流淌着，一片枯黄的叶子飘落在水面上，像只小船随着水流慢慢地漂着，漂着。我追着那片叶子跑着，跑着，渐渐地，那片叶子没了影子，不知漂到哪儿去了……”
　　“瞧这些句子多灵动，童心童趣，纯朴自然，很不错嘛！”人大都是喜欢表扬的，我自然也不例外，尤其是准备挨吡儿的我，却意外地受到了赞扬，那份惊喜简直像天上掉馅饼：“老师，下次，下次我一定好好写！”
　　“写文章可不像刨地，肯卖力气就能多出活儿。文章是从心里流淌出来的，读书就像吃饭一样，也要天天读。只有多读、读透，写作时才能得心应手。古人云：‘读书破万卷，下笔如有神’，讲的就是这个道理。”
　　我似懂非懂地点着头，他是老师，我虽然不尽明白，却不敢问，也没想问。因为，没挨呲儿已是捡了大便宜了！老师走到书架前，取下一本高尔基的《我的童年》，说：“拿去看吧，看完了再来换，不明白的可以来问我。”他又拿出一本字典：“送给你了，认不准的字可以查。”
　　在我的记忆里，那会儿的学生没现在这么多作业，也没有五花八门的课外班，放了学就是疯跑狂玩，天黑后便抱着书本看，不懂的就记下来问老师，不认得的字就查字典，逐渐养成了读书的习惯。从那会儿开始，我看了《钢铁是怎样炼成的》《青春之歌》《林海雪原》《红岩》等脍炙人口的小说，又相继看了《红楼梦》等四大名著，看了《封神演义》《东周列国志》等古典小说。
　　下雨总会有露水，读书尽管是朦胧的，却识了不少字，知道了许多事情。我不知道书中怎么会有那么多神奇的故事，对写书的人佩服得不得了。随着时间的推移，我看的书越来越多，看到好的句子就用本子记下来，有时还把书中精彩的故事讲给别人听，作文的成绩在不知不觉中提高了。
　　后来，我入伍在部队当了文书，伺职各种文字材料，凭借着阅读的些许积累，很快适应了工作，也为我以后的文学创作打下了基础。
　　人生旅途有太多的未知，没想到一篇作文竟让我喜欢上了阅读，一个不经意的选择影响了我的一生。我的工作大多与文字相关，由简报到报告，由新闻报道到文学创作，真的走上了写作之路，写了上百万的文字，亦真的出了几部长篇小说。带着我写的书去感谢郭老师，可惜太晚了，这位对我进行文学熏陶的启蒙人与世长辞了，我欠了老师一笔心债！
　　阅读是对他人记忆和想象的延伸，写作是扎根于书籍土壤里的树木，我的写作是从阅读开始的。对于写作者，阅读比写作更重要，尽管每个人的阅读方式不同，尽管每个人喜欢阅读的内容不同，但目的却是共同的，都能从阅读中汲取营养，滋补丰润自身。书籍是我们存在的现实，阅读是没有终点的远行，阅读本身就是不可或缺的生活。