本报通讯员 杨培培
“这节课太开心了!”“为什么呢?”“您看啊,一节课里这么多老师来给我们上课,这节课多有意思啊……”课间,人大附小京西分校一年级的孩子们兴奋地跟老师说着。
这是人大附小第三届苹果节上的一幕。原来京西分校一年级孩子们在多功能厅与七位老师一同上“苹果乐园”主题的多学科整合研究课。这节课上,孩子们兴趣盎然,不仅学习了数量词的使用、用中英文词汇表述颜色、大小、形状,还了解了苹果从一粒种子成长为参天大树到结满累累果实的生长过程。“创意苹果”环节,孩子们尽情发挥想象力,苹果王冠、苹果地球、苹果机器人等富有儿童创造艺术的幻想画作呈现在课堂。一节课,七门学科知识融合,学生快乐而充实。
这次多学科整合研究课是人大附小进驻我区以来所做的又一次阶段性展示。自2013年正式开学以来,人大附小京西分校积极践行着“尊重个性、关注差异;挖掘多元潜质、注重多元培养;多元发展、绽放每个生命”的七彩附小教育理念、努力打造七彩课程、七彩节日、七彩社团……七彩教育之花在我区的教育沃土上正精彩绽放!
七彩课程
助力学生个性发展
秉承主校区“成就每一个附小学生的七彩梦”课程总目标,人大附小京西分校始终关注不同孩子的个性发展,细化课程目标,在立足学生发展实际的基础上设置涵盖基础课程、拓展课程、绽放课程三大板块的七彩课程,助力学生个性发展与全面成长。
课程实施中,老师们在教材内容上通过“减、增、改、合”方法进行整合教学资源;教学时间上通过大、小课时授课,达到内容的有效性;教学形式上采用多学科融合的方式增强内容的趣味性,苹果节上的七门学科知识的整合就是其中一种。各学段根据年龄和心理特点,课程安排上也各有侧重,如六年级的毕业课程、一年级的节日课程。
泡泡节上,孩子们不仅快乐地吹泡泡,兴奋地背诵《吹泡泡》儿歌,用绘画留下泡泡节快乐的心情,研究彩泡泡的成因和泡泡大小的奥秘。孩子们玩中学习各学科知识,幸福地、顺利地度过入学的第一个月。学生更喜欢学,老师更喜欢教。
七彩评价
关注生命成长过程
七彩课程旨在促进学生多元成长,人大附小京西分校关注每一名学生的成长过程,对学生成长综合素质采取过程性评价与终结性评价相结合的方式。
学校自主研发了《学生素质教育成长手册》各学科从学习态度与习惯、学科技能角度对学习进行过程性评价。根据不同年级的不同要求,学校有不同的评价内容,如语文学科技能,二年级重在书写能力、口语交际、朗读能力、识字能力;六年级则重在口头表达、阅读能力、写字能力、写作能力。
为鼓励学生重视平时表现、过程积累,养成良好的学习习惯,学校设计了“七彩附小币”“校长币”。当学生发言有独特见解时就会获得一张“附小币”。七张不同颜色的“附小币”可以兑换一张“校长币”。学期末的“收获节”上,学生可以用获得的各种币兑换不同的奖品。为奖励进步明显的学生,学校还设立了“勤勉生”奖项。
这些评价手段调动了学生的学习热情,有效促进了学生良好学习习惯的养成。评价不再是冰冷的条条框框,而是学生自觉自愿地自我管理。
七彩培训
全面提升教师素养
教师是课程及育人理念的实施者,人大附小京西分校将教师培训作为常抓不懈的工作。通过理念更新,教师轮岗全面提升教师素养与教学能力。
主校区派各学科骨干教师到京西分校共同教研、主校区与京西分校互换教师、个别学科走校教学、社团建设中本校区派专业教师到京西分校担任课后一小时……通过输血、换血、造血的教师培养计划,京西分校的教学质量也在日益提升,老师们也更有精气神儿。“关注需求,扎实教研,提升教师成长——走进人大附小京西分校校本教研活动”“深化七彩课程,提升教师素养——人大附小京西分校落实新课程计划展示活动”“我的七彩梦——人大附小京西分校七彩艺术展演”……京西分校每学期都会主动承办区级研讨、展示活动,七彩教育的理念与成果正在辐射全区,扎根京西。
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