时光如梭,一不留神,生命已信马由缰至古来稀第三个年头。蓦然回首,记忆的河床上有落英残红,却也有暖阳春光。回放间,张懿和付永建两位老师不时出镜,其对我工作包括创作给予实实在在关注、支持与提携的场景,十数年来一直是我心中柔软而宝贵的珍藏。何时想起何时有暖漾上,当然,同步漫漾的还有感动、感激与祝福。
在我辗转至多所学校的十数载生涯中,张懿老师是给我印象最深对我帮助最大的一个。2009年应聘该校班主任岗后,我极珍惜极投入,没有了双休日节假日,也没有了家人和自己。为丰富多彩的校园生活和孩子们的成长进步所感染,自小喜爱摆弄文字的我忘情徜徉于字里行间。眼见满载我师生心灵温度的文章不时见报,我及校方颇受鼓舞。理论功底和文学功底都相当扎实的张老师有心也走心,当即拍板,将我所写文章及照片集结成《奶奶·孩子·北校区》一套书,共三本,百忙中还亲自作了序。序中写道:“吕老师有一支如花妙笔,长于把生活中的点滴记录下来,这也成了她开展大学生思想教育的‘独门秘籍’。读吕老师的文字,感觉非常真实细腻,多读几遍,更能品出她的信仰、品格、情感……”从未想过有朝一日自己也能出几本书的我,被张老师此举深深打动了。效果当然花开并蒂,我不仅写作劲头大增,工作劲头也大增。几年里,先后获得了班主任基本功大赛一等奖、十大杰出人物、感动北服人物等多个奖项。而我要说,这枚枚“军功章”皆张老师领导艺术、用人理念、思想方法乃至人格魅力的折射。此倏然想起离世后为大家深深怀念和惋惜的叶永烈老先生。他一直珍藏着小学五年级《浙南日报》(《温州日报》前身)寄与他的一封信。信中告知他写的那首仅70字的小诗《短歌》已采用,还说了许多亲切鼓励的话。自此,开启了他的文学、科普之旅,一发不可收而终成“大家”。本人最近还读到一句“再卑微的骨头里也有江河”的诗,那是当下很“火”的矿工诗人陈年喜写的。很喜欢也很认可,因为贴切、实在、深刻。此由衷想说,人——无论男女老幼,亦无分名人素人,都是有自尊的,无一例外渴望得到肯定与鼓励,哪怕一句夸奖,一个眼神,一个手势,它或许会催生出许多意想不到的美好与能量。有言“泥鳅也是鱼”,小暖也是暖,此层面上说,张老师当也是我的贵人,给予我的除了暖,还有终生受用的自信、自强之精神之钙。
与张懿老师比肩同样令我难忘的还有付永建老师——一位报春不争春、只默默为他人做“嫁衣”的耕者、长者。印象中,自《百花山》面世,作为花匠的付老师,就一直在此任上躬耕,陪同并见证了我区这株文学青苗的成长与成材。几多辛劳,甘苦自知。其中,让我入心至深的是对我等初学写作者的关心、爱护与扶持。至今家中存有一本2012年第一期该期刊。我写的那篇《离情别意两依依》文前一段话,十多年来一直鞭策我努力复努力。话是这样写的:编了几则吕老师的教育感篇,有两点感受:第一,这些文字像是被学生情感的浪潮冲过闸门推掀出来的,是因沐浴了老师关爱的玉露琼浆四溢开来的。第二,吕老师的教育是成功的,她带的班多优秀,学生多获奖,这全凭一颗爱心。吕老师爱每个学生,包括毛病很多的学生,这样的师生关系多么纯洁、厚重……目及这段话,我甚意外,芸芸众生中,我不过一既无回头率又无知名度的凡人,爱爬格子且有才干的人也一抓一大把,如此关照怎会降临到我头上呢?但好运还真就来了。想来,作为编审的付老师不仅仔细看了此文,还细细揣味,深入挖掘,整理出光点亮点予以归纳,所花心血完全可以想见。不过,话说回来,付老师所讲一点不虚。如前所述,我的确爱校如家胜家,爱生如子胜子,疫情了,早已毕业的李玮同学还不断打电话叮嘱。从教多年的付老师想必感同身受,方写下这段感人又励人的文字。从中,我不仅悟到了付老师的认真、求实、在行之美德,还看到了老一代知识分子客观、公正、刚直的做人信条与处事原则。前几日,我与付老师通了电话。得知其身体已大不如前,但仍一如既往地为《百花山》忙碌着、耕耘着,敬重与感慨愈加浓重,却也不免心酸,毕竟岁数不饶人,诚望付老师多加注意,身体康健!同时告知,近几年我虽已离开学校,但葆有精气神儿的写作并未停下来,发现美并颂扬美,当是自己今后致力要做的,付老师听了很高兴,相约再谈。
暖有两种,一种是物质上浅层次的;一种是精神上高端些的,两位师者给予我的显然是后一种,即情感之暖、心灵之暖、骨魂之暖,此深谢了,漫漫人生路,自会谨记不忘!吕金玲/文
暖