本报讯（记者陈凯）妙峰山民族学校恪守为党育人、为国育才的初心使命，充分挖掘学校和地区资源优势，发挥课程体系育人功能，增强学生爱国、爱校、爱家乡的意识。今年，学校荣获首都劳动奖状。
　　“同学们，今天我们的思政课主题是《我身边的抗洪救灾故事》，谁能用你手中的黏土作品讲讲亲身经历？”上午9时许，学校教学楼一层的思政教室里，学生们正在进行常态化主题班会课。在去年洪水灾害中，学校充分发挥了“安全岛”作用。灾后，学校将防汛救灾故事作为教育资源，打造红领巾学院，通过多种形式的主题教育实践活动，对学生进行爱党爱国教育。
　　作为我区唯一一所民族学校，妙峰山民族学校围绕“仁义礼智民族品，勤敬雅诚妙峰人”的育人目标，充分挖掘地区本土特色，结合区教委组织开展的“迷你学期”“校风的一半在操场”“学风的一半在田野”等特色活动，让学生走进绿水青山、田间地头、社会课堂，迈进生活找原型、迈进文献学思维。
　　“比如在数学课程上，我们把防洪救灾的一些数据应用到数学的统计范畴中，还会把古道的长度编入我们的应用题，让本土的内容融入到教学实践当中。”一名正在备课的老师介绍。
　　据了解，妙峰山民族学校还是一所集幼儿园、小学、初中于一体的“学前+九年一贯制”学校，学校积极探索幼小衔接、小中衔接的科学方法和实践路径，打通各学段衔接壁垒，增强课堂教学实效，一体化设计田园课程和传统文化课程，让课本知识更加接近生活、接近实践。
　　“我们学校有很多特色民族体育活动，其中，我最喜欢太平鼓和舞龙舞狮，也想更深入地去学习太平鼓的历史和文化。”一名学生说。
　　中学部教学主任王建亮介绍：“学校课程主要分为两大类，一类是劳动课程，另一类就是民族体育课程，通过丰富多彩的课程，让学生们在学习知识中了解家乡，热爱家乡。”
　　近年来，学校先后获得全国五四红旗团支部、全国中小学优秀传统文化传承学校等20余项市级以上的荣誉称号。
　　“荣获首都劳动奖状让我们全体师生倍感激动，在今后的工作当中，我们将牢记习近平总书记的殷殷嘱托，以这次获奖为契机，提高业务本领，办老百姓满意的学校，为山区教育作出更多贡献。”妙峰山民族学校校长马焕说。