区政协十一届三次会议上，民盟门头沟区工委提出了《关于发挥学校在防灾减灾中的重要作用的提案》。
　　根据国内外相关灾害情况，例如汶川地震、芦山地震之后，学校都成为受灾群众避难和临时安置的主要场所，学校作为避难场所，具有很多优势：一是建筑的抗震性强于其他建筑。国内学校的建筑，国家也是要求高一度设防，建筑质量普遍高于民用建筑。二是学校一般位于居民区之中或附近，距离居民的距离很近。灾害发生之后，人们走向学校进行紧急避难或临时安置，都非常便捷。三是学校有空旷的操场、体育馆等场地，便于安置避难人群。四是学校一般具有比较完整的服务设施，比如厨房、供水、厕所、物资储备等设施，具有避难或安置受灾群众的基本服务功能。另外，一些学校建设的规划中，就将避难场所的需求融入规划，能够更好地为避难或安置的居民提供服务。五是学校是儿童及青少年汇聚的场所，灾害发生之后，很多家长挂念儿童的安危，会第一时间都奔向学校，学校成为家长和儿童汇合的最佳场所。
　　例如此次灾情中，妙峰山民族学校成了妙峰山镇人员的安置点，物资的存放点；京师实验中学成为救灾直升机的起降点等。
　　2023年7月5日，北京市应急管理局印发了《关于对应急避难场所相关标准公开征求意见的通知》，通知为推进本市应急避难场所管理工作，规范应急避难场所分级、分类、评估、场址及配套设施，市应急局研究起草了《应急避难场所分级和分类（征求意见稿）》《应急避难场所场址及配套设施（征求意见稿）》《应急避难场所评估导则（征求意见稿）》。
　　在提案中建议：
　　一、现在以及未来新学校已经有了应急避难的规划要求。规划中，对于“短期2天至14天应急避难场所”的建设有明确要求。(1)建议加强新建学校的应急避难规划。新建学校按照这一标准建设。应设置有宿住区，包含厕所、盥洗设施、洗浴设施；物资储备区，包含储备货架、搬运设备，应急救灾工具等；就餐区，包含炉灶、炊具、餐具、清洁消毒设备、食物贮存保鲜、通风等；包含指挥管理、应急供水、应急供电、应急照明、应急消防、标志标识、无障碍等功能。(2)建议已经存在的旧有学校，尽可能向这样标准靠近改造，以方便在大灾面前更好地发挥学校作用。
　　二、培训教师成为应急避难场所里的专业化力量。学校一旦成为临时应急避难场所，其运行就应当成为有效的组织机构，需要专业的人员和分工。例如医疗应急，人员安置，物品组织，心理安慰等。学校平时的教学组织机构与应急避难的组织机构不同，应当加强教师培训和演练，做到平时和应急的高效转换。
　　三、建议坚持做好防灾、减灾的各项教育，加强常态化的心理教育。学校在防灾减灾中扮演着重要的角色。通过开展防灾减灾教育，学校可以提高学生的安全意识，帮助他们了解并掌握必要的防灾减灾知识和技能，提高他们的应急避险和自救能力。(1)坚持通过课堂教育、讲座、模拟演练等方式，向学生传授防灾减灾的基本知识和技能，包括地震、火灾、水灾等常见灾害的预防和应对方法。(2)建议通过组织模拟演练和角色扮演等活动，让学生了解如何在紧急情况下与他人合作，迅速组织起来，有效地行动，以减少伤亡和损失。(3)建议与区应急办建立预警同步发布机制，通过校园广播、短信提醒等方式，向学生发布预警信息，提醒他们注意安全，及时采取避险措施。