本报讯（记者 贾彦颖）近年来，北京八中、景山学校、人大附小、金色摇篮等重量级名校名园和名教师、名校长，一批国家级和市级教育科研项目先后落户门头沟区，“金凤凰”们的纷至沓来彰显着我区教育事业的蒸蒸日上。
　　区教委负责人表示，我区始终紧抓区域经济社会跨越式发展的契机，把努力扩大我区优质教育覆盖面作为思考问题的逻辑起点，把让门头沟区的广大市民在家门口享受优质教育作为工作目标，按照“一引二改三提升”的发展思路——引进优质资源，深化教育系统综合改革双轮驱动，促进教育质量全面提升。一方面，充分发挥政府主导责任，广栽“梧桐树”，创造均衡发展的基础。另一方面，通过大力引进区外优质教育资源，引来“金凤凰”，引领我区教育教学水平快速提升。同时，深化教育综合改革，激发我区干部教师的活力，推动本土干部教师的成长，促得“百鸟齐鸣”。

广栽“梧桐树”创造均衡发展基础
　　步行五分钟就能享受到家门口的优质教育，这在几年前还是不敢想的事情，如今却能轻松实现。家住门城大峪南路的一年级学生王旸在去年入学前就确定到家门口的京师实验小学念书，不再考虑舟车劳顿的区外就学。
　　据悉，区委、区政府高度重视教育,始终把教育放在首位。区教委紧抓我区现代化生态新区建设和棚户区改造这一契机，科学调整山区和城镇教育布局，绘制教育新地图，实现了广栽“梧桐树”即：山区实现每个镇一所中心小学、一所中心幼儿园，初中根据实际情况适当集中。城区按照北部、中部、中南部、南部四个区域进行合理布局，确保在区域分布上优质教育资源的均衡化，实现四个区域居民都享受到优质的幼儿园、小学、中学一条龙教育服务。有关数据显示：“十二五”期间，我区全区要新建、改扩建中小学幼儿园38所，市、区两级总投入达到25亿元，截至目前，已完成近一半目标，为我区教育事业均衡发展打下了良好基础。

引来“金凤凰”促进教育水平提升
　　要实现让百姓的孩子在家门口也能“上好学”，短期内仅仅依靠我区本区自身的力量是远远不够的，也是不经济的、不科学的。因此，区教委把引进优质教育资源作为促进教育优质均衡发展的重要策略。
　　长久以来，我区通过“四个引进”，即引进名校、引进名校长名师、引进优质教科研项目、引进先进的教育理念，着力扩大优质教育规模，同时促进引进资源本土化。简言之，就是通过引进的“金凤凰”，引领和带动本区教育质量整体提升。
　　如今，我区教育面貌已是旧貌焕新颜，取得了跨越式的进步。区教委表示，引进不是目的，只是策略。引进要实现的目的是由“输血”变“造血”，激发学校和教师的内驱力，使全区每一所学校、每一位干部教师想干事、干成事。

深化教育综合改革教育事业“百鸟齐鸣”
　　自前年起，区教委与北京师范大学教育学部开启了战略合作，并在全系统引进并实践“运用思维规律 提升师生学习力”项目。项目实施以来，我区进一步整合和运用国内外思维研究成果，指导中小学教学改革实践，探索运用思维规律提升师生学习力的途径和方法，培养学生科学的思维品质，不断提升学生的学业质量；与现行中小学学科教学结合，不断提高教师的专业素质；逐步将认知规律转化为可操作的方法，促进课堂教学改革，最大限度地提升学校教育教学质量。
　　“运用思维规律 提升师生学习力”项目的落地开花只是我区深化教育综合改革的一个美丽缩影。校长到名校进行“影子培训”，打造中小学生“综合实践教育体验圈”……这些无一不是我区教育改革中的重要战略。
　　“在引进优质教育资源的同时，我们认为，最根本的任务还是深化教育领域综合改革，不断优化办学机制和教育环境。要激发我区干部教师的活力，推动本土干部教师的成长，促得“百鸟齐鸣”，我们一直在路上。”区教委负责人道出了我区教育改革一直为之奋斗的目标。