本报讯（通讯员 石明廷）日前，笔者来到王平中学，看到升旗仪式上同学们昂首阔步的豪迈，在追梦学园中外国友人与学生欢快地交流，在操场上校长与学生共秀篮球技巧，在“文明礼仪伴我行”演讲比赛中学生的激情澎湃……看到这些，笔者感到这是一个到处充满着团结互助、奋发向上的社会主义正能量的学生乐园。
　　王中前身是门头沟色树坟中学，始建于1956年。2001年，区教委进行布局调整，将大台中学、唐家地中学与色树坟中学三校合并，2003年正式更名为王平中学。
　　近年来，王中围绕“五个坚持”，不断加强学生思想道德素质建设，把培养学生良好道德素质融入教书育人全过程，不断强化学校德育工作，促进了学校文化特色建设和内涵发展。

坚持文化立校
　　王中学生以煤矿工人随迁子女为主，学生道德品质、学业成绩差异性大，普遍缺乏自信，心中缺少梦想；家长受教育程度普遍较低，学生缺乏良好的家庭教育条件。面对这种情况，王中坚持文化立校，通过文化引领，促进学生成长成才：一是丰富寄宿制文化。在寄宿学生中开展课堂文化知识竞赛、读书比赛、古诗文朗诵比赛、以及各种体育活动比赛，用以激发学生的上进心和学习积极性。二是建立学校文化。学校确定了“让每个生命自信绽放”的办学愿景，建立了“尊重、信任、合作、共享”的办学理念，制定了“诚、毅、敏、信”的校训和“校徽”、“校树”、“校歌”为学校标志的学校文化，以此培养学生热爱学校的情感，进而培养学生爱祖国的热情。三是打造追梦文化。学校积极倡导做“崇理、尚学、健美、阳光”的幸福学生，倡导做有梦想、有自信、勇于追梦、勤于圆梦的追梦的学生，以此让学生在追梦过程中提升自己的道德素质。

坚持立德树人
　　王中坚持立德树人，通过三个阶段五途径，提升学生道德素质。第一是认知阶段。通过开学典礼、团队活动课、校园广播、校会、板报、手抄报、宣传栏、中学时事报、电子屏、手持移动终端、校园网、主题班会等形式，强化思想道德宣传，以此提升学生道德素质；第二是宣讲阶段。组织学生开展时事论坛、道德素质演讲等比赛，通过竞赛让学生达到自我教育和自我完善；第三是实践阶段。通过课程学习、开展主题实践活动、开展对榜样学习活动、组织协作实践等五个途径，培养和提升学生的道德素质。

坚持课程育人
　　从学生实际特点出发，以课程建设构建育人体系。在课程建设中，坚持课程建设与学校办学愿景相结合、与学生培养目标相结合、与学校可控资源相结合、与课堂教学改进相结合、与北京市学科改进意见相结合、与创新人才培养相结合，以此构建学校独具特色的育人体系。同时把国家课程、地方课程和校本课程有机整合，融会贯通，使三种课程尽情发挥出各自的育人特色。

坚持以人为本
　　王中高度重视教师职业道德建设工作，将教职工学习制度化、规范化、常态化，定期组织政治理论学习活动，增强贯彻党和政府方针政策的自觉性和教书育人的责任感；学校积极引导教师争做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的好教师。同时在实践的基础上，改变对学生的综合评价方式方法，促进学生提升思想境界，升华理想信念。

坚持开放办学
　　王中坚持开放办学，通过构建立体式“协作体”，形成育人合力。近几年来，学校创建了“区域内初级中学资源共享协作体”、“区域内初高中励志教育协作体”、“区域内学校家庭社区合作教育协作体”、“跨区域优质资源共享协作体”、“学校与现代企业文化互动协作体”，这些协作共同体形成了强大的育人合力，促进了学生的发展。
　　王中以创新的方式，培养学生良好道德素质的做法取得了良好的效果。市级骨干教师张艳馨自参加工作15年来，一直工作在山区教学一线。作为一名共产党员，她努力克服各种困难，用自己的真诚和善良去感化学生，赢得了学生和家长的信赖。学生孙萌在学校的培养下，努力、自信，成为了学生学习的榜样。
　　校负责人说，王平中学以“五个坚持”为抓手，在培养学生良好道德素质方面取得了一定成绩。今后，我们在这方面还要继续努力，让良好的德行在每个师生心中生根发芽，开出色彩绚丽的生命之花。