本报讯（记者史佳怡）日前，我区15所附属幼儿园启动了“新九年”教育实验活动。
　　据了解，“新九年”实验旨在尊重教育常识，尊重教育规律，回归教育本源，真正从学生的需要出发，以学生的实际获得感为出发点和归宿来发展教育，是北京市教育综合改革的主要方向。而“玩”“慢”“宽”“活”的要求就是教育综合改革的主要途径。
　　据了解，学前教育突出的是“玩”。为让幼儿“玩”起来，避免幼儿园往小学化发展，回归孩子天性，全区进行名优小学举办附属幼儿园的“新九年”实验，从师资、理念、教材、活动等各个方面实现学前三年和小学六年等链条无缝连接。这最大的好处就是小学幼儿园融通一体，小学的知识不会在幼儿园出现，小学生的好习惯可以在幼儿园玩中培养，有效地避免了幼儿园“抢跑”。
　　据悉，我区现有各级各类幼儿园共28所，其中市立园3所、政府委托园3所、小学附属幼儿园15所、民办和企业园7所。众所周知，在大力发展学前教育、解决入园难的基础上，改革创新贯穿着全区学前教育发展。我区一方面通过政府购买服务，引进优质的民办教育机构，开办了龙泉大地、金色摇篮、京师实验三所幼儿园，老百姓每月花750元就能享受优质的学前教育服务，实现了幼儿园优质普惠的目标。现在这三所幼儿园非常受欢迎，每年生源总是早早招满；另一方面，“新九年”教育实验让幼儿“玩”起来。为克服幼儿园小学化的倾向，回归孩子天性，全区进行了名优小学举办附属幼儿园的“新九年”实验，由一个法人管理，从师资、理念、教材、习惯、活动等方面实现学前三年和小学六年的链条无缝连接。特别是小学幼儿园融通一体这一方式，使小学要学的知识不会在幼儿园出现，小学生的好习惯可以在幼儿园玩中培养，幼小的师资可以在交流实践中拓宽教育视野，有效地避免幼儿园“抢跑”。
　　此外，通过督导等形式，严查幼儿园小学化倾向，要求各幼儿园在教育环境创设、游戏活动设计、特色课程建设、家园共育、幼小衔接上下功夫，为幼儿提供自由发展的空间，让幼儿在玩中学，努力让幼儿在园所与家庭的共同关爱下快乐成长。
　　第二实验小学永定中心小学负责人表示，幼儿园和小学实现了自然过渡，很多小学的教师孩子们都不陌生，一些小学需要的学习习惯也提前融汇在幼儿园的教育中，特别是幼儿园的剪纸特色也延伸到了小学。这种“新九年”的模式目前在我区正在大力推广。