□本报通讯员 石明廷
　　本报讯“我们要从学生的需求做起，努力提升学生的幸福指数，把在我们学校上学的孩子当做自己的儿女去培养、去教育，努力为他们提供各方面的成长资源，为每个追梦者打造生命自信绽放乐园，让每个生命在学校中得到自信绽放……”这是王平中学负责人日前在全体教师会上所讲的一段话。
　　我区王平中学是一所山区寄宿制中学，学生多数是来自全国各地到京煤集团木城涧煤矿工作的务工子女，由于每个学生所在地区经济发展不平衡，导致了学生之间学习、生活水平等方面的差异，相比我区城镇地区这种差异更大。面对这种情况，王平中学开展了大量工作，也取得了可喜成绩。
　　涵养校园文化，用文化浸润学生心灵。积极弘扬“诚、毅、敏、信”校训精神，通过这种精神构建学校的育人目标，使校训成为发展学生个性、提升学生生活品位和生命品质的原动力。努力挖掘“校徽”、“校歌”、“校树”的育人作用,以建设文化墙为契机，把“校徽”、“校歌”制作成展板挂上墙，并在学生中大力宣讲“校徽”、“校歌”的意义，激发学生热爱学校的感情；开展用什么树作为“校树”的讨论，启发学生对自然与人生的思考和领悟。给学生营造一个润物无声的氛围,在文化墙上绘制符合学生认知的具有教育意义的插图及名人名言，达到润物无声的作用；学校还拟修建学生读书长廊，创造学生实现理想的驿站。构建有特色的课程文化、课堂文化、教师文化、学生文化、人际文化等，让教师和学生树立信心、发展潜力，实现“创和谐校园，促师生发展”和“让每个生命自信绽放”办学愿景。
　　改善生活条件，提升幸福指数。调整作息时间，保证充足睡眠，让学生以充沛的体力和精力投入学习。合理安排体育锻炼时间，确保学生每天体育锻炼的时间至少一个小时，最多可达100分钟。提高饭菜质量，保证营养科学配比，让孩子们吃得可口、放心；保证饮水质量和安全，在每层教室楼道安装了温开水机，给每个学生配发了保温杯，保证孩子们喝到温开水。将学校浴室面向学生开放，保证学生每周洗一次澡。专门为学生设置“阅读博览室”，规定阅览时间，方便学生随时阅读；开通校园新闻广播，方便学生了解国内外大事。
　　强化社团建设，创新德育方式。发挥课堂主渠道作用并通过各种渠道，向学生渗透社会主义核心价值体系，让学生在学习科学文化知识的同时，使情感态度和价值观得到发展。开展各种科学健康课外活动，以活动为载体，强化思想道德教育，为学生终身发展打下基础。基于山区寄宿制学校的特殊性，在住宿生中组建体育类、艺术类、科技类等20余个社团，并开展丰富多彩的社团活动，培养了学生体育、艺术、科技等方面的兴趣。
　　创建校本课程，构建学园式课程体系。学校把国家课程、地方课程和校本课程有机结合，制定了具有本校特色的八个课程体系园，即：引导学生走进名著、阅读名著、欣赏名著，提升文学修养的国学园；培养学生欣赏美、感受美、体验美能力的艺术园；提高英语水平的英语园；培养学生实践体验能力的体验园；教育学生珍惜生命、重视安全及开展国防教育和心理教育的生命园；弥补山区孩子知识不足的博学园；培养学生健康体魄的体育园；培养学生研究性学习能力的探究园。这八个课程园创建了本校学园式课程体系。
　　搭建立体式协作办学模式，为学生提供优质教育。建立中小学衔接教育协作体，在课程衔接、课程德育等方面做到中小学互通、互补、互进。建立区域内学校家庭社区合作教育协作体，挖掘社区和家长资源，促进学生教育。建立区域内中学协作体，取长补短，相互促进，合作共赢。建立区域内初高中协作体，通过与大峪中学开展协作，为学生搭建交流学习平台，让初三学生增强自信、拓宽视野，积极进取。建立跨区域优质资源共享协作体，与其他区县中学开展多方面的交流，促进自身的发展。
　　王平中学负责人表示，要把王平中学打造成为教师充满智慧、社会更加满意、家长更加放心的充满朝气的学校，打造成为让每个追梦者的生命都自信绽放的乐园。