本报讯(通讯员范千)4月20日,区教委召开2018年门头沟区中小学校园阅读素养提升项目研讨会,总结门头沟区推进中小学校园阅读工程取得的有益经验,探讨工作规律。
运用大数据分析技术建立分级书单推荐、学生阅读跟踪评价、阅读互动交流以及阅读积分游戏为一体的信息化大数据平台;通过区域阅读共同体的研究,构建阅读课程体系,形成读名人系列综合实践课程、读一本书访一座城研学课程、读写绘课程、诗歌课程、国博课程等特色阅读课程;定期举办成语大赛、师生朗读者活动、戏剧节、阅读征文等活动丰富阅读形式……两年来,我区运用线上与线下相结合,网络数据分析技术与传统教育教学方式方法相结合的方式,构建了区域立体化阅读新模式。
区教委相关负责人表示,在立体化阅读模式的构建下,我区中小学生参与阅读的兴趣越来越高,良好阅读习惯养成逐步凸显,学生的阅读方法和技能有了一定程度的提升。晨读午诵已成常态,亲子共读越来越被家长认可。孩子们的阅读已经由之前的浅阅读和碎片化阅读向深入式、系统化阅读转变,全区中小学形成了较为浓厚的阅读氛围。今后,区教委还将进一步引领学校深化阅读课程建设,提升课堂育人品质;同时筹备成立阅读工作指导委员会,不断完善阅读长效机制。
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