□本报记者 李剑韬
　　本报讯 我区5所深山区的150名三年级学生近日免费领到了ipad，走进了“云课堂”。今后，山里娃不出山也可以像城里学生一样用上先进的数字化多媒体教学课件。
　　任雨娇是斋堂中心小学三年级的语文教师，当天的语文课与以往有所不同，除了语文教材，任雨娇还多了一个教学设备——ipad。
　　20分钟传统的课堂教学过后，任雨娇对同学们说：“大家打开平板上的vaclass，上面有9个题目，任选两个作答。”话音刚落，学生们就熟练地打开了课堂应用软件，阅读题目后，小手在键盘上飞舞。15分钟后，30个学生的答案通过无线网络逐个“飞”入了任雨娇的ipad。通过投影仪，任雨娇对学生们的答案进行了一一点评，一堂45分钟的语文课在师生们高兴地互动中很快就过去了。
　　“小学阶段，学生的形象思维能力比较强，我们一直尝试用小黑板、投影仪、图片等各种方式将教学内容展现出来，让学生参与进来，但由于学校硬件设备有限，多年来，山区的课堂教学一直以传统书本教学为主，学生动手参与的很少，主要还是靠死记硬背。”任雨娇说。
　　为改善这一情况，我区与北京师范大学合作，将ipad“云课堂”教学引入深山区小学，在雁翅、斋堂和清水3镇的5所深山区小学开设了试点班，并为学生免费配发了ipad，搭建了无线网络环境，使山里娃也上起了“云课堂”。
　　在ipad这个11寸屏幕中，原来生僻难记的汉子和枯燥难懂的成语故事文章不见了，取而代之的是惟妙惟肖、生动灵活的动画和视频短片。“原来，教师的教学方式很简单，除了课堂提问就是听写，教师并不能真正了解学生的知识掌握情况。”任雨娇说，“有了ipad，听写变成了动漫软件，学生玩着游戏就把这堂课的生字复习了，最重要的是，我提一个问题，可以一下收到30个答案，这比传统的课堂教学可强太多了，教学也更有针对性了。”
　　课堂上，在整个教学过程中，班里每个学生都兴致盎然，积极参与，课堂气氛十分活跃。学生们很期待老师能够点评自己的答案，学习的主动性被充分地调动了起来。
　　任雨娇还说，将ipad引入课堂，除了学生受益，对老师也有好处，“为老师们提供的ipad里面存放了全套的名师教学课件和教案，并与城区同步进行实时更新，对我们深山区教师提高教育教学水平、拓展思路，十分有帮助，特别开眼界。”
　　目前，ipad“云课堂”主要运用于语文课和英语课。区教委相关负责人说：“下一步，我们将在试点班、试点课程的基础上总结经验，将更多的现代化教学设备带入深山区。在实现山区与城区联动均衡发展的同时，尝试开展区区联动和跨省联动的现代化数字教学，不断丰富山区学校的教学手段，切实提高山区的教育质量，使山里娃不出山就能享受到现代化的优质教育。”