(接1591期)
三、提升党史学习教育实效的对策与思考
(一)构建党史学习教育的常态化机制
从全区出发,构建党史学习教育长效机制,有利于打破基层盲目、零碎、自由散漫的学习局面,实现全区从上而下集中、系统、深入的学习,提升学习实效。第一,构建组织领导机制。对党史学习教育进行科学、具体的规划部署,精心策划、严密组织,做到教育项目、形式、要求、内容、时间节点具体化,确保各项任务落到实处。第二,建立党史学习联席会议制度。加强与党史学习教育相关部门的联系和协作,通过定期召开联席会议,汇集社会智慧,深入推动党史学习教育。第三,组建党史研究和宣传队伍。发挥政治立场坚定、理论功底深厚、研究能力强、宣讲水平高的人才队伍的优势和特长,把党的历史讲解好,把党的理论阐释好,把党的成果经验讲解好。同时,要注重课程开发和教材编撰,要注重挖掘、利用区域红色文化资源,总结提炼好地区红色文化精神。注重发挥离退休老干部、老党员、劳模、榜样等人物的作用,攥写回忆文章,保存整理口述历史资料,现身说法为党员干部讲党课。第四,把党史学习教育纳入党员干部教学培训全过程,做到党史学习教育在各类培训班次全覆盖。第五,注重学习效果督查考核。为避免学习重表象轻实质、重形式轻结果的问题,在学习考核的过程丰富考核要素,重点突出学习效果、质量考核。
(二)树立品牌意识,打造党史学习教育的地区特色名片
以特色党史学习教育品牌,助力“红色门头沟”党建品牌,助推我区党史学习教育出实效、有亮点。第一,打造精品红色现场教学点。深入挖掘地区党史文化资源,把我区的每一个历史事件、每一位革命英雄、每一种革命精神、每一件革命文物,都变成党史学习教育的生动教科书。继续深入挖掘京西山区中共第一党支部等现有现场教学点的历史意义、教育意义和时代价值,丰富更新现有课程,总结提炼京西革命精神。第二,打造精品现场教学路线。依托现有红色现场教育点位,科学设置,打造逻辑严密、环节紧凑、内容丰富、形式多样的现场教学路线,让党员干部在参观学习中有互动、有体验、有感触。第三,打造特色党史学习教育组织载体。要依托马克思主义读书会等原有党建活动载体,丰富学习内容、创新学习形式,扩大覆盖面和参与度,实现学习活动的长效化。第四,推选一批党史学习教育精品课程、精品活动、精品节目,扩大精品党史学习教育的影响力。除此之外,可以通过革命老区口述史、地区百年发展变迁史、行业百年发展转型史等专题性质的成果,展示地区特色的党史学习教育成效,丰富地区党史学习教育的素材。
(三)弥补理论教育的短板,提高专题理论教育实效
继续加强理论教育,用理论武装头脑,提升全区党员干部政治理论水平。第一,对理论宣讲工作者而言,要创新理论教育课程设置和形式。依据党员干部认知规律,坚持系统性、层次性和递进性原则,以历史进程为主线,以历史事件、历史成就、历史人物为主体,以历史经验、历史启迪为落脚点,并根据学员实际需求、年龄、学历层次等因素设置针对性、通俗化的课程。理论课程的讲授方式要打破填鸭、灌输式,要以总结历史经验、回应现实问题着手,引导受众深入思考。第二,对党员干部而言,要转变理论学习中的畏难、排斥情绪,掌握科学合理的理论学习方式,结合读原著、查资料、研讨等方式,多啃硬骨头和下苦功夫,把自己摆进去,把职责摆进去,把习近平新时代中国特色社会主义思想的理论与现实工作结合起来,实现理论学习的学用思贯通、知信行统一。第三,对基层党组织而言,要多组织诵读经典、理论热点研讨会、报告会等深入性的理论学习活动,调动起党员干部学理论、用理论的积极性。
(四)创新方式、丰富形式使党史学习教育走深走实
基层党史学习教育要特别注重方式方法创新。第一,改进教育培训方式方法,开展研讨式、案例式、模拟式、体验式等方法的课堂教学方式,探索运用访谈教学、论坛教学、行动学习、翻转课堂等创新形式,使得党员干部学习由被动转为主动、由客体转为主体、由参加转为参与。第二,见微知著学党史,要善于用小故事讲述大道理,以小角度阐释大观点,从小人物感悟大精神,从那些有血有肉、栩栩如生的历史人物和细节入手,感悟党的发展历程和精神力量。第三,党史学习教育提防陷入“碎片化”“零散化”,在学习过程中要始终准确把握党的历史发展的主题主线、主流本质,正确认识和科学评价党史上的重大事件、重要会议、重要人物。第四,利用好线上学习资源,积极探索线上、线下相融合的党史学习教育途径。
(五)学史力行、知行合一,推动党史学习教育与实践结合
党史学习教育必须同解决实际问题结合起来,开展好“我为群众办实事”实践活动。第一,坚持走出去大调研,广泛征求民意,深入了解基层发展状况和问题,从最困难的群众入手、从最突出的问题抓起、从最现实的利益出发,找准对策建议,推动社会共治,切实解决基层的困难事、群众的烦心事。党史学习教育同时,要与地区发展重点工作结合起来,成为推动事业发展的最大动能。第二,坚持坐下来大讨论,充分利用“头脑风暴”等方式,把党史学习教育与做好本职工作结合起来,党员干部充分讨论、畅所欲言,从党史学习教育中找到解决实际问题、推定相关工作的思路、路径、方法。第三,坚持静下来常反思,在阅读党史经典著作的过程中,要有意识地把党史中蕴含的红色品质、经验教训、思维方法等与自己的工作、生活实际结合,不断提高党性觉悟,提高自身处理复杂问题能力和水平。
(六)充分利用媒体宣传矩阵,营造党史学习教育浓厚氛围
整合地区媒体资源,利用电视、期刊、报纸、网站、公众号、APP、短视频等,搭建平台,开设专栏,构建起立体多样、融合发展的党史学习教育传播体系。充分发挥“官方媒体+个体媒体+微媒体”宣传矩阵优势,多维度宣传党史学习教育开展情况,多层次展现党史学习教育生动事例,多渠道交流“学党史、悟思想、办实事、开新局”的实践成果,打造覆盖全区、内容全面、形式丰富的党史学习教育资料共享平台、学习活动展示平台、学习感悟分享平台以及学习成效转化平台,实现党史学习教育成效最大化,在全区范围内营造良好的学习氛围。 (完)申志清/文
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