□本报通讯员 艾天庆
　　近日，一幅反映我区山水的瓷板画《太行山深处》在我区文化艺术界引起了关注。据了解，瓷板画的创作作品在北京还是首次。
　　该板画创作者张文宝39岁，祖籍房山，毕业于首都师范大学油画专业，现任我区琉璃渠劳动艺术教育基地陶艺教师、教研组长、中学高级教师，门头沟民间艺术家协会会员。
　　实现儿时梦想
　　培养更多人才
　　张文宝成长在我区大山中，对于太行山山脉有着一种特殊的感情。他从小就立志长大后要回报生他养他的京西大山。他从小酷爱美术艺术，到了如痴如醉的程度。他回忆说，他最爱追着美术老师跑，请教画画方法和技巧，缠着美术老师带他去写生，老师被他天真渴求的目光所打动，无私地把自己所学传授给他，所有教他的美术老师都非常喜爱这个好学的“徒弟”，而他也没有辜负老师们的期待，1993年，他如愿考入了首都师范大学油画专业。大学期间，他刻苦钻研美术艺术，准备毕业后哪里都不去，实现他的诺言还回到门头沟区教学，将美术所学回报给生他养他的京西大山。1997年，他如愿分配到斋堂中学任美术教师。他利用业余时间在大山之中翱翔，给他的艺术增添了无限的灵感。他也把对美术的理解融于教学之中，让更多的孩子通过文化艺术更加热爱京西山水。
　　刻苦钻研陶艺
　　反映传统文化
　　在山区教学期间，张文宝又钻研陶艺艺术，以自己深厚的美术功底和对艺术的理解很快就掌握了陶艺制作技巧，利用陶艺艺术制作出反映我区古村落文化作品。功夫不负有心人。区教委发现了这位深山区的教师艺术家，2004年将他调入琉璃渠劳动艺术教育基地，任陶艺教师兼陶艺课程教研组组长。基地位于龙泉镇琉璃渠村，该村具有深厚的文化积淀，素有“琉璃之乡”的美誉，是中国皇家琉璃的生产基地。在这里，张文宝深悟了琉璃文化技艺特点，结合自己的美术学识积累，运用到日常教学之中，培养学生，积极引导学生关心时事、关心社会，在课程资源的开发和利用上下了很大的功夫。课程内容教师和学生共同设计，利用琉璃渠基地开设的陶艺课程开发了一系列的以我区地方文化为内容的活动。如，以我区的地方戏为背景开设了“彩绘课”。我区保留了山梆子戏、燕歌戏等一些优秀的地方戏，让学生在了解地方戏的同时，用彩绘的方法绘制脸谱。并在泥条盘筑课中引导学生用泥条盘筑的方法表现我区的古村落文化。他还首次把琉璃文化融入到了陶艺课堂中，使琉璃文化和陶艺课堂自然地结合在一起。
　　淡然面对荣誉
　　不懈追求艺术
　　为更好地通过自己的作品充分反映京西文化，张文宝利用寒暑假和休息时间走遍了我区的山山水水，为此并不富裕的他自费购买了单反相机和户外设备。10年来，他的努力与艰辛没有白费。2009年，他创作的国画《太行深处有人家》在北京市中小学美术教师《庆祝新中国成立60周年书画展》上荣获二等奖。2010年，他撰写的论文《在现实生活中挖掘课程资源激发学生学习兴趣》在2010年全国综合实践活动课程教学观摩研讨暨第四届学术年会上获一等奖。2011年，他的说课《我的家乡—古民居》在2011年全国综合实践活动课程教学观摩研讨暨第五届学术年会教学实录与视频说课比赛中获一等奖。2012年，他撰写的论文《融——综合实践活动与多文化间的结合》在2012年全国综合实践活动课程教学观摩研讨暨第六届学术年会上获一等奖。2013年，他撰写的教育故事《这像我们村》在北京市中小学综合实践活动教育故事与案例评选中荣获北京市市级一等奖。2013年10月，他撰写的论文《浅谈综合实践陶艺活动的误区及改变》在全国教师教育学会综合实践活动学科委员会第七届学术年会上荣获一等奖。
　　一系列的光环与成绩没有让张文宝满足和坐享其成，他对艺术追求的脚步不会放慢，因为他深知自己肩负着对传统民间文化的传承、发展和创新的重任。