本报通讯员 石明廷
　　自从北京市教委发布新课程方案以来，区教委就将落实新课程方案，提升区域课程建设品质作为全区教育工作的核心要素。为促进新课程方案的落实，我区出台了区域《门头沟区义务教育三级课程整体建设一体化课程方案》，并把2016年定位为“新课程方案落地年”和“学科实践规范提升年”。在全区范围内，统筹规划、整体设计、融合深化，全面落实，通过行政业务协同调研、区校联动展示交流、市专家指导提升、校长课程管理论坛、学科实践活动论坛及优秀课程建设成果评选等方式，推进区域课程建设。

“四七一”模式推动新课程方案落实到位
　　“四”是采取四步走方法指导学校课程方案的设计与实施：成立由区校业务专家组成的课程研究核心团队，审核各校方案第一稿；分学段、分组、分批次邀请市专家进行一对一指导，引领学校站在育人视角对三级课程一体化进行规划，系统设置学科实践活动课程体系；以典型学校展示交流方式，搭建互相学习借鉴平台。在此基础上，各校再进一步完善课程设置体系；督促学校在实施课程方案时，不断发现问题、改进问题、反思提升。
　　“七”是以组建共同体方式，开展七大创新实验研究，具体为：国家课程、地方课程校本化实施创新实验研究；课程综合化实施创新实验研究；课程生活化实施创新实验研究；课程衔接一体化创新实验研究；课程管理方式与研修方式创新实验研究；作业与命题考试评价创新实验研究；学科实践活动课程开发创新实验研究。实施课程七大创新实验研究，促进学校课程综合化、校本化、生活化、学科实践化得到统筹和落实。
　　“一”是统一认识，提升干部对新课程方案的领导力。为提升学校干部课程建设领导力,区教委分别对学校校长和中层干部进行培训。举办了“学校课程管理论坛”、“学科实践论坛”以及怀柔、平谷、房山、门头沟四区联动的“京山杯”教育论坛活动。培训研讨和论坛交流促进了教育管理者对课程建设以及学科实践活动的高位认识与思考。学校从横向将课程从功能、性质等方面进行归类，纵向将课程从基础、拓展和探究等方面进行分层统筹，构建起了立体课程框架模式。

区校联动 业务引领促学科实践活动课程规范化
　　新课程方案中的学科实践活动是课程建设的核心内容，所占课时为总课时数的10%。为将10%的学科实践活动落实落细，我区采取了行政推动、研修引领的方式大力推进学科实践活动课程的有效实施。在行政推动方面，一是举办了“学科实践活动课程论坛——走进新桥路中学”、“在实践中体验，在研究中成长——走进大峪中学西校区”论坛分享实施经验。二是依托学科共同体，举办了走进京师实验小学、育园小学、城子小学等学校等系列活动，探索学科实践活动课程的实施方法。三是行政和教研部门共同组织开展学科实践活动课程教学资源的征集、评选及展示活动。在研修引领方面，一是组织区级、学校、学科等系列培训，通过培训使教育管理者和教师了解掌握学科实践课程开发的价值与方法。二是由区研修中心、学校合作进行区级学科实践活动课程的开发创造，举办了区级汉字听写大赛、语文戏剧节及英语戏剧节等。目前，我区学科实践活动课程的设计已初具雏形。

汇聚成果 宣传推广促项目研究稳步开展
　　在新课程方案项目研究中，大峪中学的“生涯规划”项目，龙泉雾小学“中华传统文化”项目为典型分别召开了市级主题研讨交流会。这些活动，扩大了本区新课程方案项目研究在全市的影响力，促进了本区新课程方案的实施，落实了“一校一典型”的新课程方案目标。
　　区教委表示，经过一年多的实践，我区在新课程方案实施方面取得了丰厚的成绩，课程建设硕果累累。今后的新课程方案推进过程中，我们将总结经验，力争在课程建设工作中，再踏踏实实地向前迈进一大步。