均衡教育资源的供给、家长参与学校管理、提供先进教育理念、给予个性化指导、进行家校社协同教育课题研究……门头沟区教委多措并举，通过供给侧改革，构建了学校家庭社会相互配合、互为补充、有效作用的教育新局面，使百姓充分享受到教育发展带来的获得感。
　　本报通讯员 石明廷

教育布局优化百姓家门口享受优质教育
　　大峪中学分校原坐落于大峪新桥地区，一直以来因先进的办学理念、较强的师资配备、较高的教学质量有着良好的社会口碑，是我区老百姓心目中所认可的优质初中校。2012年按照区域布局整体规划，大峪中学分校由新桥地区整体搬迁到了石门营新校址。石门营地区安置房居民的适龄孩子按照就近就读的招生方式可以直接到学校上初中，享受优质教育资源。“没想到像峪分这样的好学校能办到我们身边，在家门口就能上好学校对老百姓来说真是太好了。”一位石门营的居民说。
　　“十二五”期间，区教委对全区教育布局进行了科学规划和调整，山区确保每个镇一所寄宿制中心小学、一所中心幼儿园、初中学校根据实际情况适当集中；门城地区划分为北部、中部、中南部和南部四个教育带，每个教育带都有优质学校带动，形成了包含幼儿园、小学、初中、高中的“一体化”教育服务链。优质教育资源的均衡分布，提高了老百姓对门头沟教育认可度，教育社会满意度逐年提升，“小升初”出区择校的学生由原来的每年两三百人减少到2016年的十几人。

家长教师协会家长成为学校管理的参与者
　　不论风吹日晒，不论严寒酷暑，每天上下学高峰在实验二小永定分校与大峪二小的大门口总会有这样一群家长：维护门口治安，疏解门口交通，主动帮助有困难与需要帮助的学生。他们就是学校家长教师协会的成员，学校为家长建立工作室，定制工服，家长参与学校各种活动，走进课堂、参与课程建设并在学校“十三五”规划制定过程中积极建言献策。家长真正参与到学校管理中，成为促进学校发展的重要力量，同时也成为子女教育的参与者、管理者、协同者与促进者。
　　区教委通过引进资源项目带动的方式，积极开展家校共育的探索与实践。“十一五”时期就开始了家长教师协会工作，近期又引进了知子花、家园共育提升等项目，在全区范围内开展家长及教师培训，普及身体健康、心理健康、科学素养、亲子关系、交流与沟通等育儿知识，同时，借助市教委家长网平台积极开展家长网上学校课程的应用与开发。此外，还依托北京市“社会、学校、家庭协同教育研究”项目对家校共育工作进行课题研究。目前，家校共育项目已惠及了门头沟数万余名家长，龙泉小学的一位家长在课程实施效果的调研会上动情地说：“这次培训的内容正是我们所需要的，让我们学到了很多教育孩子的方法。”

家庭公约培育良好家风
　　去年3月，潭柘寺小学四（1）班的赵新泽和妈妈郑重其事地签订了家庭公约承诺书，约定共同做好“双五一好”，家长与孩子共同遵守，互相监督，互相鼓励。两个月的时间里，孩子养成了好习惯，磨练了意志，变得懂事有礼貌了，父母也受到了影响改掉了在家吸烟习惯，积极承担家务。“家庭公约改变了我这个小家,使我的小家更加的和谐幸福了”赵新泽妈妈说。
　　区教委于2015年10月启动了家校协同教育工程，依托课题研究、项目推进等方式，通过专家讲堂、家长学堂、家庭俱乐部等活动形式，推广家庭公约、班级公约教育工具的使用，在全区范围内广泛开展家校协同教育，弘扬孝亲敬长、勤劳节俭、人际和谐、励志勉学的美德，培育良好家风。2016年，共有300名社区志愿者接受培训，间接辐射我区万个家庭，专家走进50所中小学、幼儿园，培训家长8000余人次，有效转变家长教育观念，培养学生学习生活习惯，促进了学校、家庭、社会协同发展。