本报通讯员 石明廷
日前,龙泉雾小学举办“双五一好”家校协同教育成果展示暨弘扬优秀中华传统文化主题教育活动。丰富的活动内容,富有实效的教育效果令人感受到传统文化给学生、学校、家庭带来的新气象。
“双五一好”是区家校协同教育工程中实施家庭公约的基本要领。“双五”指“五子登科”即“起床叠被子、用后刷池子、进门静机子、用餐净盘子、餐后归椅子”;以及“五句良言”即家人起床相互问一声:“早上好”;外出回来问候一声:“你回来了,辛苦了”;“宝贝今天你开心吗;我想这样做,您看可以吗”;晚上休息时家人互道晚安,做个好梦。“一好”指家人每天念及彼此的一个“好”,即学会感恩与欣赏,并通过适当的形式表达出来。
经过一年多的实践,“双五一好”已在龙泉雾小学学生家庭中广泛流行,通过行为、语言、感情的共同作用,家长与孩子共同参与,相互监督,互相促进,形成了良好的家庭教育氛围。
活动中,学生用“手抄报”对家校协同教育成果进行了充分展示。一名学生写到自家的家训是“勤俭节约、凡事忍耐、不断学习”。他认为,我的家训虽然很短,只有简简单单的12个字,但是它给我们家里每个人指出了方向,我一定按照这个家训去做,并监督家庭其他成员也要认真去做,让我们家成为一个文明家庭、能够发扬中华优秀传统美德的家庭。另一名学生写出了家谱和“尊敬长辈,认认真真做事、踏踏实实做人”家训,并解释说:“家训就是我们家的根,我担负着传承责任。”
北宋著名诗人林逋在《省心录》中写道:“父善教子者,教于孩提。”龙泉雾小学把家庭公约作为学校开展家庭教育的有效抓手,将日常生活中最容易做到的事情、最为常见的情景以及最应该具备的行为规范,作为培养学生良好道德素养的基础。为使教育活动更具有生命力,确实让学生把优秀传统文化传承下去,学校将传统文化教育与教育科研、文化建设、主体教育活动进行了有机融合。
协同教育与课题实践研究融合。开展《国学礼孝课题研究》和《传统美德在学校、家庭、社区三位一体的互动促进》两项课题研究。关注教育活动的科学性,从学生习惯及行为的变化检验课程内容及教学方法的适合程度,并在课题组专家的指导下进行及时调整,不断增强传统文化教育的实效性。
协同教育与班级文化建设融合。开展家庭公约进班级活动,要求学生与父母一起制定好自己家的家训、家规和家庭公约,并制定监督表和记录表,做好自我监督和日常行为记录,并开展“最美公约家庭”评选。让学生深入了解、感知公约魅力,营造班级文化,家校同步践行公约,做到同心、合力、共成长。
协同教育和主题教育活动融合。在日常工作中,在节日和重大活动中充分融入传统文化教育元素,落实公约进家庭、进社区,为学生和家长搭建平台,进行培训、展示和实践。学生、家长和教师在活动中体验、感知和成长,达成活动育人的实效。
龙泉雾小学负责人表示,开展“双五一好”活动,将家庭公约普遍应用于家庭教育中,是龙泉雾小学落实习近平总书记教师节讲话精神的具体措施。通过构建学校、家庭、社会相互支持、相互配合、相互作用的家校教育共同体,培育良好家风,培养学生良好行为习惯和高尚道德情操,帮助学生健康成长。
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家校协同作用 培育良好家风
——龙泉雾小学开展“双五一好”活动纪实