本报通讯员 石明廷
　　“晨入园，不迟到，做早操，身体好；见老师，要问好，有礼貌，好宝宝。”
　　“上楼梯，守秩序，靠右行，心中记；下楼梯，别着急，排好队，不拥挤。”……
　　每天，北京实验二小永定附属幼儿园无论是晨间入园、上下楼梯还是集体活动都可以听到这样易于理解、便于记忆的《生活礼仪三字经》。不仅如此，讲礼仪故事、唱礼仪儿歌、诵礼仪经典、学礼仪言行、“快乐劳动日”、评选“礼仪小标兵”也是这里的特色活动。幼儿在活动中知礼、懂礼、守礼。这就是北京实验二小永定分校附属幼儿园根抵课程中对传统文化中“礼”的传承的一个侧面。
　　北京实验二小永定分校附属幼儿园围绕“让爱永驻心中，让美安定相随”的办园理念，确立了以“培养健康、乐群、专注、自信且心中有爱，行中有美的快乐幼儿”为育人目标，不断加强课程建设，构建了适合幼儿发展的根柢课程体系。
　　根柢课程包括普适性课程和个性化课程两大类。在实施课程的过程中，围绕“多元、自主、开放、发展”的课程文化进行实践，突出幼儿的主体性，关注幼儿的实际获得感，注重培养幼儿专注、坚持、友爱等伴随幼儿一生的根性品质。具体说来，课程表现在以下几个方面。
　　传承中华优秀传统文化
　　通过生态美术课程进行本土文化渗透，开展“我爱青花瓷”、“有趣的编织”、“京剧脸谱”等主题活动，使幼儿在查找资料、欣赏作品、动手创造的过程中感受传统艺术之美。组织幼儿学唱京剧、演奏传统乐器、学画水墨画、泥塑……在传统文化浸润中培养他们创造美、感受美的能力。每年“六一”前幼儿园举办“传承剪纸文化，艺术润泽童年”的剪纸艺术节，全体幼儿和家长在共同体验中感受到剪纸之美，在孩子幼小的心灵打下我是中国人的文化烙印，为他们成长为未来社会的中国公民奠定了基础。
　　以中华传统节日为契机，幼儿园开展相关主题教育活动，从小培养幼儿民族文化的认同感。如在清明节来临之际，老师们从幼儿的年龄特点及认知水平出发，开展了“了解清明节来历”、“放风筝”、“荡秋千”、“画彩蛋”、“学清明节古诗”和“表感恩，对亲人的怀念”等系列活动，深化清明节习俗的同时，更重要的是孩子们感受到了我国传统节日的魅力。知道要珍惜今天的幸福生活，珍爱自己的生命，尊敬父母长辈，做一个会感恩的人。
　　利用园内资源开展综合教育活动
　　春天，该园组织幼儿进行“发现春天之美，描绘心中之情”、“我爱幼儿园”等主题写生活动。教师带领幼儿观察花草树木的外形特征，孩子们摸摸树皮、闻闻花香，数数花瓣的数量，说说花朵的样子，用多种感官感知树的生长变化。在感知的过程中欣赏到树的色彩和形态方面的美，并用语言、动作描述自己的发现，在树下边观察边写生，自由表达心中的美。开展“我和小树交朋友”、“爱护小树”等活动，幼儿亲手为小树浇水，表达对小树的爱。找找幼儿园有什么树？一共有多少种？开花和不开花的各有几种？从中学习了分类和统计。秋天，该园开展“快乐丰收”的活动，幼儿把摘下的柿子摆成一列小火车，在收获活动中积累数学经验。这种方式扩展了幼儿的学习空间，幼儿在赏、说、想、做的过程中充分感受创造、表现及合作的乐趣。
　　设置入园适应课程和幼小衔接课程
　　为了让幼儿更好适应幼儿园生活，通过家长入园前培训、我的小标记、妈妈陪我上幼儿园等活动，幼儿减少了陌生感，增强了安全感。教师重视幼儿生活和游戏活动的价值，从小班开始注重培养幼儿良好的生活卫生习惯，认真专注、乐于探究、大胆表达的学习品质与能力。重点在习惯、心理、能力三个方面做好幼小衔接，并将一年级课堂的精彩两分钟和各种手势运用到集体教学当中。大班开展“我要上学啦”主题教育活动，通过用积木搭建美丽的校园、讨论课间十分钟做什么等系列活动，给幼儿提供展示机会，培养了胆量，增强了自信，激发了入学愿望。
　　刘勰在《文心雕龙》中提到“根柢槃深，枝叶峻茂”。学前教育是根的事业，实验二小永定分校的根柢课程有助于幼儿形成终身发展的根性品质，正如园长所说：“我们的课程要为幼儿的生长创设一个良好的生长环境，提供丰厚的土壤、充足的阳光、新鲜的空气和永续的水源。”