□本报通讯员 石明廷
　　本报讯 军庄中学结合本校实际情况确定工作思路，以提升教育质量求生存，努力创建一所“环境净美、质量上乘、特色明显”的农村中学。
　　军庄中学是一所普通农村中学，现有6个教学班，39名教职员工。随着人口的逐渐减少，致使学校学生数锐减，再加上很多家庭前往门城地区，导致学生数减少现象更加严重。面对这种情况，校领导班子确定了以提高教育教学质量吸引学生的工作思路，精心创建一所“环境净美、质量上乘、特色明显”的农村中学。

推出成果总结经验提升自信心
　　学校积极推出教育教学成果，每年都对中考结果进行认真分析和研讨，对中考成绩优秀的学科教师给予表扬和奖励，组织全校任课教师对他们的教学方法和经验进行研讨，让他们在研讨会上讲自己的体会。如，在2013年的中考分析会上，校领导带领全体任课教师，对45人参加中考，有5个学生中考成绩超过500分的结果进行了分析。教师们说：“只要想到并努力做到，就能得到。”推出成果，树立榜样，使教师们看见了自己的努力成果，为今后工作积累了经验，激发了积极性，提升了自信心。

落实“四自”强学风
　　优良学风是保证办学质量的前提。学校以落实“自尊、自爱、自立、自强”的“四自”精神为前提，以班级文化建设为核心，抓规矩、立学风，抓典范、树学风，抓教风、带学风，抓班风、促学风，抓考评、纠学风，建平台、展学风。强化学风建设，促进了教师认真备课和上课，学生认真学习、认真训练、班级互助的氛围也更加浓厚。据学校统计，在初一初二年级中，认真学习、诚信学习、刻苦学习的学生数由上个学年的15%提高到了现在的近70%。学生们说：“我们现在的主要任务是学习，我们的老师这么认真地教我们，我们一定不辜负老师对我们的希望，用最好的成绩报答老师和家长，报效我们的祖国。”

对口结对促共同成长
　　为提高教师的教学水平，学校想方设法促进教师专业发展。学校结合区内各种培训，围绕课堂教学，在校内积极开展各种教研活动；同时与区内中学密切配合，共同培训骨干教师。在培训中，采取教师间专业不同层级、不同学科对口结对的方式，使教师层层有人带，解决了因学校规模小，小学科教师间学科互动教研的问题。学校规定，这项工作每月开展一次，保证了这种对口结对培训方式的次数和质量，促进了教师专业化成长。

多种举措严把质量关
　　学校对教育教学质量的要求非常严格，一切教学活动均以提高教育教学质量为前提。每年中考结束后，学校领导的重点工作之一就是深入开展对新一届初三学生的分析和诊断工作，保证吃透学情、摸清底数、明确目标、定好对策，迈好初三教育教学工作的第一步。2013年9月，学校在吃透新一届初三毕业生学情的情况下，确立了“以教风、学风促整体，着力打造优秀生，再难不弃后进生”的工作思路。为此，校领导在充分调研分析的基础上，有针对性地给教师和学生出谋划策，力求高效调控学校教育教学工作，及时调整教育教学任务完成过程中与实际脱节的地方；在教师中提倡加强基础性教学，加强对自习课的辅导，加强对优秀生的单独指导，加强对学习成绩差的学生的个别辅导，使教师成为学生的良师益友，最大限度地帮助学生提高学习成绩；在学生中努力强化与学生的沟通，采取集体、分组、结对、对抗、自主、师生结伴等多种学习方式，使学生形成爱学、会学、互学的良好学习氛围；通过家校联合会、家访等措施，强化与家长之间的联系，形成目标一致、优势互补、互为支持的良好局面。通过上述方式，学校的教育教学质量年年攀升，受到了学生和家长的交口称赞。
　　据了解，学校不但有一支敢于拼搏的教师群体，还有一个懂业务、会管理的干部队伍。通过进行干部制度改革，使现任干部明白了要想让学校发展，取得百姓的信任，就要努力提高自己的专业素质和管理水平，就要努力为教师成长搭桥铺路，就要处处做教师的表率。通过一系列的干部培养工作，使干部们看到了自己的不足，明确了为教师服务是自己应尽的责任。现在，每一名干部都在平心静气地努力做着自己的工作，校园里到处是他们默默为教师服务的身影。正因为有了这样一群努力工作的干部，才使学校出现了干部、教师脚踏实地完成教育教学工作的良好局面。