本报讯（通讯员 石明廷）6月22日，大峪二小举行主题为“家校协同发展智慧育人未来”的“十二五”重点规划课题阶段性汇报会。区教委、区教师进修学校有关领导出席了汇报会，各中小学负责家长教师协会的校长、主任，大峪二小家长教师协会家长参加了汇报会。
　　会前，与会人员分别参加了学校有关年级举办的研讨活动。其中二年级（七）班组织的“走进同学家庭 体验同伴生活”的主题交流活动、三年级（一）班的举办的“读书诊断与研讨”活动、五年级（一）班组织的“用更好的自己成就更好的孩子”的家长研讨活动，都给与会人员留下了深刻的印象。
　　当初大峪二小成立家长教师协会，只是为了及时和家长进行沟通。随着教育工作的发展，原来成立协会时的目的已不能满足工作需要，于是开始了如何创建家长教师协会文化；如何开展培训交流，提高家校协会工作水平；如何形成合力促进学校发展；如何家校携手，发挥两种智慧，共同培育学生未来等四个方面的探讨。
　　一是创建家长教师协会文化。学校经过探讨，构建的家校协会文化包含“家校共育‘促进家庭、学校、学生的智慧发展’的愿景”，“双手一同捧着土中成长的幼苗”图案的协会会标，创编了会歌和《家校协同报》。此外还有班级协会会旗和协会文化衫，通过构建家长教师协会文化，奠定了家长教师协会共育学生的基础。
　　二是开展培训交流提高家校协会工作水平。邀请市、区家校协会专家，对全体家长、教师进行有针对性的培训。这种导向性培训，提高了学校、家长、教师的认识，明确了家长教师协会的组织职能、运行方式，调动了干部、家长、教师参与家长教师协会工作的积极性与创造性。
　　三是家校形成合力促进学校发展。通过强化家校协会工作，使家校协会成为学校工作的监督者、发展的建言者、活动的策划组织和参与者、家校矛盾协调者、难点工作的协助者，借家教协会之力，促进学校的发展。
　　四是家校携手合力培养学生。随时随地把学生放在首位，通过组织家校协会活动，利用两种智慧，共同将学生培养成“具有健康体魄、人文情怀、终身学习志趣的智慧少年”。
　　在会议之前，学校安排了很多家校协会活动。笔者走进了二年级（七）班的活动现场，这里正在组织“走进同学家庭体验同伴生活”活动交流。二年级（七）班家长教师协会组织了主题为“走进同学家庭体验同伴生活”活动。活动内容是两名学生自由组合，在周五放学后到一位同学家里，同吃、同住、同活动，下周进行互换。这项活动使同学们感受到了不同家庭环境、不同家长性格、不同教育方式等，给同学们搭建了一个自我体验平台，使他们在自我体验和感悟中提升自己，克服独生子女身上存在的固有弱点。
　　在交流中，学生胡铁林的家长说，一直以来，我和孩子的父亲都希望给孩子找个小伙伴，哥俩一起学习，一起疯玩。突然听说学校组织结伴活动，我们高兴坏了，收拾屋子、订餐、商量活动安排，全家对小客人的到来充满期待。
　　6月8日下午，小客人马英钦终于来到我们家。平时略显冷清的家中登时喧嚣起来，充满了欢声笑语。在接下来的一天里，我们夫妻二人和孩子们一起玩，一起学习，度过了一段难忘的时光。我们带他们小哥俩走进了KTV。以前，儿子听音乐，跟着音乐哼哼几句，从没有走进KTV。在马英钦的带领下，儿子第一次走进了KTV，拿起了话筒，随着震撼的旋律，有模有样地唱了起来。回家后，问他还要不要再去，小家伙还是想去，并敦促我们办会员卡。看来这次体验让他感觉很好。两个孩子在学习上较起了劲。儿子自己在家学习时，平平稳稳、安安静静的，有问题就等着家长指导，思维不活跃。两个孩子在一起，情况可就不一样了，为了争一个答案，争争吵吵、面红耳赤。争吵使他们情绪激动之余，思路活跃起来了，对问题的思考，深入了许多。有个孩子在旁边比着，学习较着劲，真是一件好事。他们平时在家里都是“大爷”，可是两个孩子在一起，袜子自己洗、饭自己端，还争着刷碗、洗菜、干家务……学校家长教师协会组织这样的活动真好！
　　苗祎同学和戎绒是一组，苗祎同学说，我本来和戎绒就是最好的朋友，这次戎绒到了我家，我们更亲密了。我们在我家一起学习、一起娱乐、一起处理问题，我们的情谊更浓了。我希望我俩今后能够永远快乐、健康、幸福。
　　校负责人在本次汇报会上总结说，在学校发展中，家教协会肩负着各种角色，和学校是一种深度合作的伙伴关系，学校的发展凝聚着他们的智慧。今后，我们要进一步总结经验，把家长教师协会利用好，充分发挥它的职能作用，与学校形成合力，共同为学校的发展服务。