本报通讯员 石明廷
　　插画艺术课堂上，学生们在教师的精心指导下，用自己灵巧的双手将不同种类的花草，制作成了一件件诱人的插画艺术作品；在蒸馒头和花卷的课堂上，学生们在教师的指导下，蒸出了一屉屉松软雪白的馒头和花卷，南宋诗人陆游曾经对此进行过恰如其分的描述：“玉尘出磨飞屋梁，银丝入釜需宽汤，寒醅发剂炊饼裂，新麻压油寒具香”；在书法课堂上，只见学生们创作的草书、楷书、小篆、隶属等书法作品，将中国书法艺术的魅力诠释得淋漓尽致……这是笔者日前采访新桥路中学课程建设实践活动时，所看到的一幕又一幕。
　　新中非常重视基础教育课程改革工作，通过全科育人、全程育人、全员育人和实践育人，促进了学生全面、和谐和可持续发展，初步成长为具有全球化视野下和民族精神的初中生。

在课程改革中努力实现全科育人
　　新中在“三级课程”的基础上，将学生开设的课程分成德育课程、人文科学课程、自然科学课程、艺术审美课程、身体健康课程、健康的心理素养等六种课程。每种课程都制定了课程目标，深化了课程内容，制定了实施课程的方式方法，做到了全科育人；通过对义务教育阶段思想品德、历史、地理、物理、化学、生物、语文、数学、外语、体育与健康、音乐、美术、青春期及心理、舞蹈、综合实践活动等课程，以及地方课程与校本课程的学习，以及对相关领域课程的拓展的学习，实现进一步的全科育人。

在课程改革中努力实现全程育人
　　新中重视在课程改革中努力实现全程育人。其主要方法是：通过开设“三琅三园课程体系”即“书声琅琅、歌声琅琅、笑声琅琅”和“书香校园、艺术校园、和谐校园”，培养学生坚定正确的理想信念和良好的思想品德、强烈的民族历史文化传统的认同感、勇于追求和维护社会正义与平等的良好品质、关心热爱集体的社会责任感、保护生态环境的环保意识等道德素养。努力传承民族文化，具有深刻领悟民族文化内涵的能力、独立思考问题的思想力，以及尊重、开放、包容的文化态度，批判、思辨、创新的文化能力等人文素养。培养学生积极参与生活实践的能力，以及乐于探索、科学分析、善于收集和处理信息的科学素养。具有积极感受艺术世界，积极享受高雅文化，并乐于参与艺术创造的审美素养。养成终身锻炼的良好习惯，学会运动技能和方法的身体健康素养。

在课程改革中努力实现全员育人
　　自2002年以来，我区先后有9所学校并入新中，学生人数不断增加，成为一所规模最大的初中校。不仅如此，学生生源来源地庞杂，学生大多数是来自全国各地的外来务工者子女，他们的学习基础参差不齐，学习习惯和生活习惯多种多样。面对这种情况，学校发挥全员育人优势，全校170名教职工，每一个人都有育人的责任，并且都担负起了育人的责任。
　　他们积极了解学生需求，对学生的学习和生活需求进行细致分析，在关注学生智力培养的同时，积极关注学生们的非智力因素的培养，通过减轻学生课业负担、激发学习兴趣、培养学生能力、引导学生高效学习。并且在学校组织的各项教育活动中，努力关注学生人格发展和个性发展，培养学生轻松、积极、智慧地面对学习和生活。

在课程改革中努力做到实践育人
　　新中是在实践活动中育人。在校园中积极打造了三个校园：即“书香校园、艺术校园、和谐校园”，使学校出现了“书声琅琅、歌声琅琅、笑声琅琅”的良好氛围。在课程建设中，新中结合区情和校情，积极探索、不断开拓新思路，充分整合地域资源，继承优秀民族文化传统，其舞蹈队的舞蹈在全国享誉盛名，被认定为北京市金帆舞蹈学校；国家非物质文化遗产“京西太平鼓”舞蹈队，多次代表北京市到国外展演；学校安淑娥老师开设的创新实践活动——插花艺术课程成为了全市创新实践课程中的佼佼者，在日前举行的北京市相关学校创新实践活动评比和艺术展演中，新中以“觅秋之声赏花之美”为主题的集插花艺术、古筝演奏、绘画、书法和诗歌朗诵及古诗吟诵为一体的综合课程展示，赢得了在场领导和师生的一致好评。
　　新中以课程建设实现“四育人，确实取得了很大成绩。校领导表示，今后要在课程改革建设中，继续积极探索，勇于实践，通过课程改革，促进学生各方面素质的提高，为培养具有初步全球化视野下和民族精神的初中生做贡献。