本报通讯员 石明廷
　　清水学校结合学校合并后的实际情况，确定心的办学理念，采取多项措施，充分发挥各项优质资源，努力打造深山区“优质、均衡、特色”校。
　　清水学校坐落在我区最西部，是一所偏远的深山区学校。为提高办学质量和效益，2015年7月，区教委将清水中心小学和清水中学正式合并成为九年一贯制的清水学校，校址设在清水中学。学校现有11个教学班，68名教职工，学生223人，其中小学生134人，中学生89人，住宿生135人。
　　两校合并以后，学校采取线条式管理模式，整合两校优质教育资源，实现了教育资源共享和教育优势互补，展现了教育力量的有效合力，使干部、教师队伍的融合做到实处。结合学校实际，学校坚持稳定是前提、人和是灵魂、管理是关键、队伍是基础、质量是中心、发展是根本的办学思路，确定了“清正人和，水滴石穿”的办学理念和引领师生做人做事的行为准则。
　　步入整洁优美的校园，只见充满正能量的宣传橱窗和校园板报、宽敞明亮的教室、朝气蓬勃的学生，以及正在精心备课、批改作业的教师，这一切给人的感觉是：这里是一个教师喜欢、学生欢迎的幸福校园。

优化教师队伍保证开齐开足课程
　　原来的清水中学师资年龄结构单一，育龄女教师又多，造成了任课教师的部分空缺。学校合并以后，优化教师队伍，合理设置教师岗位，保证开齐开足课程。学校安排中层干部带头兼课并担任班主任。此外，学校为哺乳期女教师配备了单身宿舍，并允许家中老人来校照顾孩子，切实为女教师解决了后顾之忧。学校还通过政府购买服务的形式聘请了巨人培训学校的教师为初三学生上课，充分保证了学生享受优质教育服务的需求。

加强校园文化建设让学生享受优质教育
　　清水学校大力加强校园文化建设，发挥文化育人功能，积极宣传践行社会主义核心价值观，构建良好校园氛围。学校积极开展各种教职工活动，丰富教职工的学习和生活，提高教师队伍的凝聚力。充分利用校园广播、宣传栏、学校板报、班级板报、《中学时事报》、校园网、国旗下讲话等途径提高育人效果。团支部和少先队积极组织开展相伴夕阳红志愿服务，诗歌评选及汇演等活动，让学生学习了解国际国内的大事，了解伟大祖国迅猛发展的成果，深入学习社会主义核心价值观的深刻内涵。同时让学生通过亲身参与、体验、践行社会主义核心价值观，使学生的思想素质得到进一步的提升。

开设校本课程为学生提供实践机会
　　学校因地制宜,结合区域实际,做好校本课程体系建设的“顶层设计”,在教育效果层面为师生发展搭建全面与个性发展的舞台,通过实施校本课程彰显学校的教育追求,提升学校的文化内涵,让课程文化引领学校特色发展。书法、绘画、美文欣赏、科技制作等校本课程的开设，满足了学生多样化发展的需求，促进了学生的个性发展。学校结合地域文化特色，引进了当地的非遗剧种——燕家台“山邦子”戏进校
园，特聘请当地老艺人到校为学生进行指导，弘扬了这种极具当地特色的非物质文化遗产。学校聘请我区生物特级教师刘玮为学生授课，带学生到北京市最高峰——灵山开展社会实践活动，研究高山植物培养项目，促进了学生动手、探究、创新等多方面能力。此外，学校充分利用四个教育基地的资源，带领学生开展了革命传统教育、琉璃制作、生态科技、拓展训练等活动，促进了学生综合能力的提高。大量的社会实践活动，开阔了学生眼界，丰富了学生知识，促进了学生综合素质的不断提高。另外，学校还利用集体家访、召开家长会的机会，向家长广发招贤榜，邀请有一技之长的家长带领学生学习实践，开辟了实现学校、家长、社区共同育人的良好局面。
　　今后，清水学校将围绕着“清正人和，水滴石穿”的办学理念，以立德树人和社会主义核心价值观为核心，以校园文化建设为主线，努力实现教师专业发展和学生学业水平的双丰收，为师生的终生幸福奠定基础，努力打造“优质、均衡、特色”的山区学校。