在冯小刚的电影《天下无贼》里，打工青年傻根儿坚信“天下无贼”。为了保护他的这一信念，不仅公安机关一直在和各路贼人斗智斗勇，还有一路“良心发现”的贼和另一路“死不悔改”的贼打得头破血流，不惜以命相搏。
　　与之相比，《青春无“敌”》更应是一部万众瞩目、意义深远的恢弘大片。这部“电影”的剧本应该是这样的，劲“敌”之贼，无孔不入，杀人果冻、开房校长、幼儿园、黑校车……于是乎，家庭、学校、社会、司法等各路英雄云集，各显神通，齐心协力斩断从四面八方伸向孩子们的“罪恶之手”，努力歼灭其成长道路上形形色色的“敌人”。
　　当然，天下无贼不易，青春无“敌”更难。鲁迅先生当年疾呼“救救孩子”，当今形势下，我们更应振臂高呼，让青春无“敌”。
　　保护未成年人健康成长，是大众心中的热切期盼，更是法治社会的责任担当。青春无“敌”，法治理应先行。健全法律、优化制度、净化环境、打击犯罪，等等，都是未成年人保护的题中之义，提高未成年人的法律意识和自我保护意识更是重中之重。
　　在以往很长一段时间里，我们的青少年法治教育更多的是以预防和减少青少年违法犯罪为核心内容，强调法律的强制性和惩戒性，目的在于强化青少年的义务观念。从今天看来，这是有失偏颇的做法。所谓法治精神，是指尊崇法律、维护法律的勇气和毅力，其中权利意识和义务观念是其中的核心要义，这二者是相生相伴，缺一不可，也是不可偏废的。即使目前已有所改观，但当下的青少年法治教育仍需“补课”，在权利意识培养上下更多功夫，让青少年不仅知道如何遵纪守法，还应知晓自身拥有的合法权益和权益维护的途径，使他们成为既懂得维护自身权益，也懂得尊重他人权利的新公民。
　　由于种种原因，目前我国青少年接受法治教育的程度还落后于现实需要，青少年法治教育仍然存在一些问题和不足，如在应试教育的阴影下，法治教育还未得到应有的重视；缺乏统一、规范的教材，教育内容不够全面；教学活动组织不够规范，教育途径单一；专业师资力量配备不足，教育资源有限；法治教育评价标准不够科学、实质性考核评价缺失等。但不可否认，一直以来，国家对青少年法治教育问题都非常重视，党的十八届四中全会《决定》更是提出要推动全社会树立法治意识，把法治教育纳入国民教育体系，从青少年抓起，在中小学设立法治知识课程。
　　贯彻这一要求，进一步强化青少年法治教育，建立覆盖大中小学尤其是中小学的法治教育课程体系，以下几点必须要落实：一是落实法治教育进教材、进课堂。编写适宜不同年龄层次学生的法治教育教材，引进专业师资力量，安排合理课时开设专门正式的法治知识课程。二是构建学校、家庭、社会“三位一体”的法治教育体系。按照知识性、趣味性、科学性、实效性原则，丰富课内课外教育内容、形式和载体，把理论知识融合到学生日常生活中去，在实践中引导学生运用法治思维和法治方式思考解决问题。三是建立健全青少年法治教育评价机制。将考核评估的情况纳入地方教育行政部门业绩考核范围，确保青少年法治教育师资、经费、教材等得到全面落实。
　　让未成年人健康成长的社会，才配有未来。全社会都应行动起来，共同筑起一道坚实的屏障，为实现青春无“敌”携手同行，让每一个孩子都能平安、健康、快乐地成长！司萱/文