本报讯 1月8日，实验二小永定分校的体育馆里一片热闹景象，全体任课教师在家长的协助下，通过“乐考”形式对学生进行综合性评价，为孩子的健康成长营造了宽松的教育环境，引导低龄儿童以积极的心态投入学习和展现自我。
　　在活动区内，孩子们有的搭积木，有的掷骰子，有的给大树“捉虫子”……数学中的计算、钟表图形的认识；语文中的表达，背诵等能力；品生课上学到的国旗、食品等知识，都成为各个区域考察的内容，学生分成若干小组逐一完成相应的考查内容。活动场地的布置更是以环保为主题，“快乐之门”的搭建素材都是来自学生家里的废旧纸箱，用孩子们的创想画做装饰，形成了孩子们的创意墙。学生在自由、轻松的环境中提高动手操作、口头表达、生活交往等能力，老师也在与学生交流的过程中更贴近孩子，了解他们的思维过程，为今后的教学提供参考。
　　实验二小永定分校的教师表示，“乐考”不仅是考试形式的变化，更是教学观、学生观、评价观等的变化。过去，孩子们在准备考试的时间段内，就是反反复复地做题，而现在，从关注一张考卷转向关注学习能力地培养，实践活动地参与，从而实现“乐学”“乐教”“乐考”一系列教育观念的转变。