本报通讯员 石明廷
　　区教委为保障学科实践活动严格落实，积极开展新课改实践环节，让学生们通过新课改实践环节获得收益。
　　区教委为贯彻落实北京市教委关于《新课程方案》，结合实际，制定了“五三三三”工程，即落实“五项要求”，实施“三个引领”，用好“三方面基地”，开展好“三级培训”。

积极落实“五项要求”
　　依据课程标准开展课外实践活动。积极实施以“研究性学习”为核心的“综合实践活动”课程，改变传统教学过于注重知识传授，过于强调接受式学习、死记硬背、机械训练的现状，培养学生收集处理信息、获取新知识、分析解决问题、交流合作的能力。培育和践行社会主义核心价值观。通过自主探究的研究性学习，加深学生对自然、社会和人生问题的思考和感悟；培养学生崇尚真理、尊重科学的态度和道德行为，教育学生学会合作与分享；增强公民意识和社会责任感，积极践行社会主义核心价值观。构建开放性教与学模式。在教学思想、教学过程、教学空间、教学手段、教学效果评价五个方面实施改革，培养教师开放性教学观。要求鼓励教师运用多样化教学方式开展教学。如以自学自考、小组内交流质疑解疑、小组间交流质疑、带着问题教学、在实践中教学等方式，开展教学活动。要求关注教育教学评价改革。充分利用各种科学方式开展教学评价，从而发现教与学的薄弱环节，推动教与学的改进，促进学生发展。

实施三个引领
　　以课程建设为引领。一方面要把教师个人的智慧、经验和思想转化为教师集体财富，并形成学校课程特色和传统；另一方面，要通过课程建设，感染、熏陶、培育教师。在这方面要求教师思考如下问题：思考加强学习和反思的重要性；思考为什么在教学中需要师生间和教师间互动与互惠；思考为什么教学需要实践与创新；思考为什么反思后需要专家支持和指导；思考为什么教学反思需要自觉与主动。
　　以研训一体为引领。实施研训一体化是教师专业化发展的最基本途径。区教委以新课程标准为导向，在推进研训一体化过程中，努力做到“四求”：即“求真”、“求实”、“求活”、“求新”，使研训一体化工作形式多样、方法灵活、内容丰富、勇于创新，以此促进教师专业成长，打造具有活力的教师队伍，提升学校的核心竞争力。
　　以行政业务协同为引领。为更好地实施新课改，区教委成立新课改实验工作领导小组，制定了操作性强的通识培训计划，并有组织、有计划地实施了各种新课改培训。为保证培训效果，区教委还制定了各种促进课程改革的制度，在制度中重点强调了行政领导和业务部门要相互配合，为新课改开绿灯。

用好三个方面基地
　　为使新的课程改革工作落实到位，区教委要求各所学校要利用好三项课程活动实践基地。第一是发挥好学校的基地作用。通过在校内开设各种选修课程和多种兴趣小组，培养学生文化、艺术、体育、音乐等方面的兴趣和特长，为学生今后的发展奠定基础。第二是利用好四个基地。即琉璃渠劳动艺术教育基地、灵溪科技教育基地、雁翅素质教育基地和斋堂革命传统教育基地，通过定期组织学生到四个基地开展社会实践活动，提高学生综合素质和实践能力。第三是开展好社会大课堂活动，通过定期组织学生到市教委所列社会实践大课堂活动基地参观、学习、组织活动，加深学生对自然、社会、人文的了解，培养他们的人文情怀，为他们今后的发展提供支持。

开展好三级培训
　　所谓三级培训分别指国家课程培训、地方课程培训、校本课程培训。三级课程培训是国家规定的基础教育课程体系。为实施好“三级课程”，区教委联合区教师进修学校，积极开展三级课程建设培训。适时邀请中国教育科学研究院、北京教科院等权威机构课程专家，对全区中小学课程《方案》进行现场评审和培训。各学校也分别从课程建设背景、学校办学理念与培养目标、学校课程结构与设置、课程的实施与评价、课程建设制度与管理、课程实施保障机制的建立等方面制定了课程建设和改革《方案》，使学校的课程建设更加科学、规范，更能体现学校的特色，更能反映新课程改革的要求。
　　区教委领导表示，为保障学科实践活动的严格落实，我们要继续以课程建设为导向，聚焦和拓展延伸课程，确保新课改各项工作的有效落实，让学生通过新课改中的实践环节获得真实的收益。